a favor de la educación musical

A FAVOR DE LA MÚSICA EN EDUCACIÓN
A continuación defenderé la importancia de la educación musical tanto en la Educación Primaria como en otros niveles de la educación.
Lo primero decir que en laEducación Primaria “los alumnos adquieren las competencias básicas y los instrumentos necesarios para realizar nuevos aprendizajes; y fijan las bases para una formación basada en la autonomía personal,la responsabilidad, la solidaridad, la libertad, la participación y el compromiso individual y colectivo” (Andreu Duran, M. y Godall Castell, P., 2012). Es por ello que este periodo debe ser lo másrico posible, más aún en los tiempos en los que estamos en lo que se defiende una educación de calidad tanto en los parámetros españoles como en los europeos. No debe permitirse, por ello, la reducciónaño tras año de las horas dedicadas a la música para aumentar las de otras materias y asignaturas llamadas troncales y, generalmente, consideradas por la sociedad, como más importantes para el futurode los niños. A las materias que me refiero son las de Matemáticas, Lengua y Ciencias Sociales.
Mi pregunta es la siguiente: ¿Quién ha dicho que la música no es tanto o más importante que estasmaterias a la hora de formar a los niños? La respuesta no está clara, lo que sí que está claro es que son muchos los autores que defienden firmemente la presencia de la música en la Educación Primaria.El aprendizaje musical es defendido tanto por reconocidos pedagogos musicales como Zoltan Kodály, Edgar Willems y Carl Orff como por el reconocido psicólogo del desarrollo Vygotsky que defiende laimportancia de fomentar la creación artística de los niños en la edad escolar.
Son muchos los estudios que defienden la importancia y eficacia de la Educación Musical a la hora de formar integralmente alos niños. Son muchos los autores que afirman que la música “favorece la adquisición de habilidades, aptitudes y actitudes” (Andreu Duran, M. y Godall Castell, P., 2012). Por ejemplo Hargreaves...