A gritos





ESCUELA: _Cam # 27__________________________PERIODO ESCOLAR: __2013-2014___ GRADO/SUBGRUPO: ____3_____
ASPECTO/PROPÓSITO
ACCIONES
RECURSOS
EVALUACIÓN DEL PLAN

CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación.

DOMINIO O FACTOR:
Dominio IX.

CONDUCTA Y REACTIVO:
Socialización
Reactivo 65.

PROPÓSITO:
Enseñar a los alumnos, en qué consiste la tradición, dándoles aconocer el significado del día de reyes, motivándolos e involucrarlos a que

tengan un aprendizaje conociendo las tradiciones de cada familia.



Saludar a los niños.
Luego realizar la activación física con la música del robot.
Hacer el pase de lista.
Actividad “día de reyes”.
Inicio.
Dar a conocer qué fecha (día de reyes) con una lluvia de ideas.
Darles a los niños un dibujoconmemorativo a la fecha para que lo pinten a su agrado.
Desarrollo.
Después partir la rosca de reyes y comerla con su respectivo chocolate.
Cierre.
Con cartulina en forma de corona, recortaran, pintaran para simular un rey mago y así comenzar con el juego de el rey pide.
Cada uno será rey por un momento pero siempre y cuando se hayan portado bien en la clase.

-cartulina.

-colores.

-tijeras.-pegamento.


-cuaderno.

-dibujos.


observaciones
PERIODO DE TRABAJO: _07_de Enero del 2014___________FECHA DE REALIZACIÓN: 07_de Enero_____



GINA STIBALIZ PEREZ FRIAS EIMY LUSAI SAMANIEGO BARRERA ANGELICA OLMOS AVILA
NOMBRE Y FIRMA DEL ESPECIALISTA NOMBRE Y FIRMA DELMAESTRO TITULAR NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE C.T







ESCUELA: _Cam # 27___________________________PERIODO ESCOLAR: __2013-2014______GRADO/SUBGRUPO: ____3_____
PERIODO DE TRABAJO: ___08_de Enero del 2014___________________________________FECHA DE REALIZACIÓN: ___08 de Enero _
ASPECTO/PROPÓSITO
ACCIONES
RECURSOS
EVALUACIÓN DEL PLAN

CAMPO FORMATIVO:
Lógico-matemático.DOMINIO O FACTOR:
Dominio V.
Números y tiempo.

CONDUCTA Y REACTIVO:
Números.
Reactivo 47.

PROPÓSITO:
Los alumnos desarrollan el sentido de número y mejoran su comprensión de las relaciones numéricas, y entender los procedimientos que les permitirán
Solucionar un problema que implique el cálculo mental de sumas y restas.

Saludar a los niños.
Luego realizar la activación físicacon la música del el patio de mi casa.
Hacer el pase de lista.
- Inicio (realizar lluvia de ideas acerca del tema de sumas).
- después a cada niño se le entregara un libro y les daré
una explicación acerca de lo que realizaran para
Hacer las sumas de acuerdo a sus recortes.
Desarrollo.
Por medio de libros recortaran dibujos de su agrado o cosas que lesllamen su atención para que después las puedan pegar en su cuaderno al terminar de pegarlos empezaran a contar los objetos que pegaron y escribirán el número de estos. Deberán de ser de 5 a 10 objetos para realizar las sumas estas serán 5 sumas que ellos formaran con los objetos.
Cierre.
Identificaran con el color rojo cual es el número más pequeño de las sumas y con color amarillo la suma másgrande.

-libros recortables.

-colores.

-tijeras.

-pegamento.


-cuaderno.


observaciones






GINA STIBALIZ PEREZ FRIAS EIMY LUSAI SAMANIEGO BARRERA ANGELICA OLMOS AVILNOMBRE Y FIRMA DEL ESPECIALISTA NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO TITULAR NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE C.TESCUELA: _Cam # 27__________________________PERIODO ESCOLAR: __2013-2014_____________ GRADO/SUBGRUPO: ____3_____
PERIODO DE TRABAJO: ___09_de Enero del 2014__________________FECHA DE REALIZACIÓN: ___09_de Enero del 2014_______
ASPECTO/PROPÓSITO
ACCIONES
RECURSOS
EVALUACIÓN DEL PLAN

CAMPO...