A Jugar Con La Tecnologia

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Los métodos de trabajo constituyen un conjunto nuclear de aprendizajes en el área de Tecnología. Con este término me refiero a un conjunto dedestrezas procedimentales, que son muy diversas entre si, pero que en conjunto son necesarias para enfrentarse a cualquier empresa con orden y asegurar el buen fin de la tarea.

La resolución de un problema es un proceso complejo y extenso en el tiempo, en el que se ponen en acción un conjunto de competencias muy diversas y difíciles de organizar y categorizar. No creo probable que se pueda enseñar laresolución de problemas en bloque, como si fuera una única destreza. Creo, en cambio, que se debe enseñar cada una de estas habilidades que he llamado métodos de trabajo que, alguna vez podrán aplicarse a situaciones concretas

La pretensión de enseñar a los alumnos la resolución metódica de problemas se enfrenta a la tendencia, impulsiva y propia de la adolescencia, de hacer caso a lasapetencias, de actuar inmediatamente, de operar sobre lo concreto. Se trata de una fuerza difícil de domar, como el agua de un arroyo, pero que puede ser conducida para enseñarles la importancia del trabajo previo, la reflexión minuciosa, la elaboración de los detalles, la anticipación de las dificultades.

Todos y cada uno de estos métodos, en si mismos, son tremendamente útiles para la vidacotidiana, porque pueden transferirse a multitud de situaciones, más allá del ámbito técnico para, por ejemplo, crear una pequeña empresa, hacer una reforma de la casa, organizar una cena en casa o preparar un viaje.

También son útiles para seguir estudios posteriores, porque estos procedimientos de trabajo metódico ayudan a preparar proyectos de estudio o de investigación, a organizar el trabajo y aobtener, en general, una mayor eficacia en el esfuerzo. Una vez adquiridos, se incorporan como estrategia general entre las destrezas cognitivas del alumno. | |
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| | Mecanismos y sistemas mecánicos | |
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Ejercicios y problemas
Cuestionario
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¿Es útil y necesario poseerconocimientos mecánicos? Creo, desde luego, que si.

Desde una perspectiva histórica, las máquinas y sistemas mecánicos constituyen la primera tecnología triunfante, la que ha permitido a la humanidad tomar el control y manejar la energía. La mecánica ha sido, asimismo, el núcleo de las ciencias físicas hasta bien entrado el siglo XIX: la astronomía no era otra cosa que mecánica celeste y lafilosofía natural abarcaba la estática, la dinámica y la cinemática newtonianas que aún se enseñan en las escuelas.

Pero hay que observar que, en el transcurso del último cuarto de siglo, el entorno artificial se ha desmecanizado aparentemente: muchos aparatos se han deshecho de los mecanismos o los ocultan para mostrar un semblante (un interface, dicen los anglosajones) más inefable y libre de esfuerzofísico, hecho de teclados, indicadores numéricos y mandos a distancia. No es que los mecanismos hayan desaparecido, sino que se encuentran ocultos y sólo se manifiestan en el suave zumbido de un cargador de CD o de una luna de automóvil que se cierra. Nuestra civilización ha cambiado sustancialmente sus prioridades éticas (“para su comodidad”, es un argumento publicitario recurrente) y estéticas(superficies lisas, colores neutros y cubiertas pulimentadas que ocultan el interior).

Así pues, quedan muy pocas máquinas puramente mecánicas en el entorno cotidiano: algunos útiles de cocina, las bicicletas, la maquinaria agrícola, la juguetería y poco más. Y es dudoso que una persona adulta vaya a diseñar y construir mecanismos, para satisfacer necesidades reales, salvo que se trate de...