A JUGAR Y APRENDER


PlAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJE
A JUGAR Y APRENDER
CAMPO FORMATIVO:

Exploración y conocimiento del mundo



COMPETENIA PRINCIPAL:
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y deotras, y muestra respeto hacia la diversidad
ASPECTO:
Cultura y vida social.
TRANSVERSALIDAD.
Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintostipos de interacción con los demás
Expresión y apreciación artística
Expresión y apreciación musical.
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escuchaPreguntas para propiciar la reflexión.
¿A qué te gusta jugar?
¿Con quién juegas en casa?
¿Para qué nos sirve jugar?
¿Cómo podríamos jugar todos juntos?



Modalidad : Proyecto de 3 días.
ActividadesINICIO:
Lunes 08
1. Platicar acerca de los juegos que nos gustan y lo que no nos gusta y del porqué.
2. Hacer un registro de los juegos en una cartulina.
3. Jugaremos a algunos de los juegos quemencionen los niños los que no impliquen de mucho tiempo.
4. Se pondrán las reglas y que el niño que proponga el juego ese dará la indicación (será el maestro (a) del juego).
5. De tarea “Investigar acercade los que jugaban nuestros padres”
Martes 09
1. Conversar sobre la investigación o la tarea que se les pedio a cada niño pidiendo siempre la participación
2. Jugar a la rueda de San Miguel
3. Jugara ¡¡mete la mano y!!! (percepción táctil)
4. Jugar a bota y rebota (coord. Visomotriz)
DESARROLLO:
Miércoles 10
1. Jugar a el refugio (movimientos locomotores)
2. Jugar a las pirámides( exploración)CIERRE:
1. Jugar a la carretera (lateralidad)
2. Conversar acerca del trabajo que hicimos.
Aprendizajes esperados

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
•Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones)
. • Reconoce objetos...