A La Diestra De Dios Padre

1. LOGROS


1. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.
2. El crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.
3. El desarrollo de lacreatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también su capacidad de aprendizaje.
4. La ubicación espacio- temporal y el ejercicio de la memoria.
5. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
6. Laparticipación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
7. El estimulo a la curiosidad para observar y explorar el medio cultural, familiar y social.
8. El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.
9. La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y.
10. La formación dehábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.



1.1 INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES PARA EL CONJUNTO DE GRADOS DEL NIVEL PREESCOLAR

DIMENSIÓN CORPORAL

← Relacionamiento de su corporalidad con la del otro y lo acepto en sus semejanzas y diferencias.
← Control a voluntad los movimientos de su cuerpo y de laspartes del mismo y realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa.
← Demostración de armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participación dinámica en las actividades del grupo.
← Orientación en el espacio y ubicación de diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo. Aplica esa orientación asituaciones de la vida diaria.
← Expresión y representación corporal de emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno.
← Participación, integración y cooperación en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.
← Práctica de hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentación.
← Utilización de posiciones adecuadas corporales.
←Participación en actividades rítmicas que incluyen freno inhibitorio
← Desplazamientos ágiles imitando diferentes roles
← Participación y aporta elementos de superación personal en actividades lúdicas.
← Ubicación en el espacio de filas e hileras.
← Utilización adecuada de espacios e implemento deportivo y recreativo
← Precisión en el manejo del mause.


DIMENSIÓN COMUNICATIVA


←Comprensión de textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y cuentos breves.
← Formulación y respuesta de preguntas según sus necesidades de comunicación.
← Realización de conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.
← Incorporación de nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.
← Desarrollo deformas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.
← Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguaje y medios gestuales, verbales, gráficos, plásticos.
← Identificación de algunos medios de comunicación y, en general, producciones culturales como el cine, la literatura y la pintura.
← Participación en diálogos y otras interacciones asumiendo eintercambiando diferentes roles.
← Utilización del lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.
← Disfrute con lecturas de cuentas y poesías y apropiación de ellos como herramientas para la expresión.
← Utilización del cuaderno como herramienta de trabajo en espacios, renglón y orden.
← Pronunciación correcta de algunas palabras en ingles.
← Utilización del computador y...