A La Hora De Escribir Ensayos

Tabula Rasa
ISSN: 1794-2489
info@revistatabularasa.org
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Colombia

Blanco Puentes, Juan Alberto
A la hora de escribir ensayos
Tabula Rasa, núm. 5, julio-diciembre, 2006, pp. 209-227
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Bogotá, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39600511

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A LA HORA DE ESCRIBIR ENSAYOS
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On Writing Essays)
JUAN ALBERTO BLANCO PUENTES
Pontificia Universidad Javeriana
UniversidadColegio Mayor de Cundinamarca (Colombia)
jabp7@hotmail.com
Artículo de reflexión

Recibido: 09 de septiembre de 2005

Aceptado: 09 de julio de 2006

Resumen
Hoy, los ejercicios académicos parten del escribir ensayos. Como género académico es útil
tanto para escritores como para lectores; apaleando a lo anterior, el presente artículo tiene
como tema de reflexión el Ensayo, y está encaminado a facilitaral lector la escritura de este
tipo de textos, sin hacer diferencia –pero manteniendo la independencia de saberes– entre
ciencias, estilos, temas e intenciones. De hecho, la estructura del texto, está diseñada para
desarrollar el ejercicio de composición, permitiendo el acceso al tema desde sus antecedentes,
su estructura formal, el lenguaje y el desarrollo del aprendizaje desde el ensayo.
Palabrasclave: Mito de la caverna, Montaigne, ensayo, escritura/lectura, metodología.
Abstract
Today, academic exercises begin with writing essays. As an academic tool, essays are useful
just as much for writers as they are for readers. In reference to that, this article reflects
about the essay and guides the reader through the steps of writing this type of text. It
does not make a difference betweensciences, styles, topics and intentions, but maintains
the independence of knowledge. In fact, the structure of the text is designed to develop
composition exercises, encouraging access to the chosen topic based on its antecedents,
formal structure, language and development of learning from the essay.
Key words: Cavern myth, Montaigne, essay, writing/reading, methodology.

Tabula Rasa. Bogotá -Colombia, No.5: 209-227, julio-diciembre 2006

ISSN 1794-2489

simón bolivar, 2006
Fotografía de Marta Cabrera



TABULA RASA

No.5, julio-diciembre 2006

Introito
Generalmente cuando se habla de Ensayo, se comienza con una definición del
tema a tratar, y del origen etimológico de la palabra [Del latín, exagĭum], así como
de una breve historia. En tal sentido podemos decir que al acercarse alEnsayo, o
específicamente a su elaboración, nos parece pertinente relacionar el Ensayo con los
demás géneros literarios (poético, narrativo y dramático) e instaurar un referente
inicial que tiene que ver con el estilo personal de escritura, el cual obedece a las
normas conocidas y reconocidas tanto por autores como por lectores, y que permite
establecer diferencias con otros tipos de texto, sinolvidar que «Texto quiere decir
Tejido, […] nosotros acentuamos la idea generativa de que el texto se hace, se trabaja
a través de un entrelazado perpetuo; perdido en ese tejido –esa textura– el sujeto
se deshace en él como una araña que se disuelve en las segregaciones constructivas
de su tela» (Barthes, 1995:104). La alegoría de la tela de araña, nos sitúa frente a la
«imposibilidad» de escribir,como si nos encontrásemos en un laberinto de ideas
(hilos), que al ser desenredados, desembocaremos en la luz del conocimiento.
Se define Ensayo como un escrito breve en el que el autor expone su punto de
vista acerca de un tema o aspecto determinado de análisis. Y que se caracteriza
por la utilización de un lenguaje acorde con el tipo de lector al cual está dirigido
así como el tratamiento que...