A LA VANGUARDIA DE UNA EDUCACIÓN COMPETITIVA, INCLUYENTE Y DEMOCRÁTICA


A LA VANGUARDIA DE UNA EDUCACIÓN COMPETITIVA, INCLUYENTE Y DEMOCRÁTICA
Como producto de la reflexión sobre las metodologías educativas aplicadas en américa latina y Colombia, el autor ve lajerarquía de realizar un ensayo sobre la estructura de currículos, que permitan la construcción de experiencias desde la realidad circundante de los educandos y de las exigencias del mundo globalizado,para que la competitividad sea evidente.
Este trabajo es importante porque busca demostrar cómo, desde la experiencia institucional, se puedan esculpir individuos autónomos, democráticos, críticos,reflexivos, capaces de crear argumentos válidos que les permitan emitir juicios desde su propia óptica de lo que le circunda y así aportar al desarrollo de la sociedad del presente y del futuro.Por tal razón el propósito es reflexionar sobre las metodologías, aspectos organizativos y evaluaciones sobre diseños curriculares aplicando las tecnologías de la Información y la Comunicación,Tics,
El autor motivado por la necesidad de profundizar el tema, lo lleva al análisis y reflexión sobre la necesidad de estructurar modelos educativos, que respondan a las necesidades del mundoproductivo, por tal razón se permite emitir con mucho respeto y responsabilidad, argumentos que conlleven al mejoramiento del sistema educativo de Colombia y de la región, aprovechando la riqueza de ladiversidad cultural, las experiencias de otros países, sobre todo los desarrollados sobre la materia.
Teniendo en cuenta el ambiente que presenta la globalización, es pertinente la organizaciónde modelos curriculares coherentes con el contexto del momento y del futuro que aporte, objetivos, contenidos, técnicas de enseñanza-aprendizaje proyectadas, enfoques epistemológicos, y pautas paraacciones interactivas.
Según lo anterior, se debe buscar una modernización curricular donde se tenga en cuenta la realidad cotidiana y del mundo circundante, para crear individuos inquietos,...