a lo que llegamos




COORDINACIÓN DE INCENTIVOS
INCENTIVOS AL DESEMPEÑO DE MAESTROS DE PRIMARIA (REDES)
BITÁCORA DE ALUMNOS QUE SON ATENDIDOS EN HORARIO DISCONTINUO
CUATRIMESTRE: ENERO - ABRIL___ CICLO ESCOLAR: 2011-2012
ESCUELA: MIGUEL HIDALDO Y COSTILLA C.C.T:12DPR0793A ZONA: 205 SECTOR: _16__REGIÓN: TIERRA CALIENTE
LOCALIDAD: POTRERILLO. MUNICIPIO: ARCELIA NOMBRE DEL DOCENTE: HORTENCIACERVANTES SALGADO
HORARIO
DÍAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DE: 14:00 P.M. 14:00 P.M. 14:00 P.M.
A: 18:00 P.M. 18:00 P.M. 18:00 P.M.

CUATRIMESTRE:__ENERO - ABRIL__

N/P NOMBRE DEL ALUMNO GRADO ASIGNATURA 2º BIMESTRE 3° BIMESTRE
1 IVAN TAPIA MARTINEZ 1º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
2 ADRIANA MONTES TAPIA3º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
3 MARIANA MONTES TAPIA 3° ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
4 YAZMIN OLAYO ROMAN 4º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
5 VICENTE MONTES TAPIA 5º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
6 FRANCISCO TAPIA MARTINEZ 5º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
7 MARISOL MONTES TAPIA 6º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS
AGUSTIN TAPIA MARTINEZ 6º ESPAÑOL.MATEMÁTICAS

ELABORÓEL DOCENTE
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HORTENCIA CERVANTES SALGADO
REVISARON COMITÉ DE LA APF Vo.Bo.
EL PRESIDENTE DE LA APF SECRETARIO TESOREROSUPERVISOR ESCOLAR
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AGUSTIN TAPIA DE JESUS PEDRO MONTES TRINIDAD JULIO OLAYO DELGADO PROFR. CIRENIO CUEVAS PATIÑO

ACTA DE CLASE ABIERTAEn la localidad de potrerillo Gro. Municipio de Arcelia, en la escuela Rural federal “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” con los padres de familia, se llevo acabo el día15 de septiembre del 2012, la realización de la clase abierta en la cual se abordo el siguiente tema:


LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS Y SU RELACION CON EL SISTEMA NERVIOSO.



Para dar inicio los niñosestaban muy contentos al saber que sus papas iban a estar con cada uno de ellos, para darles su apoyo en la realización década una de las actividades. Para ello se dieron cuenta en el momento de dar a conocer las preguntas, ¿Cuáles son los órganos de los sentidos algunos solo mencionaron unos y los de mas solo pensando y escuchando a sus compañeros pero al instante que terminaba uno de decir,acordaban de los demás sentidos y sus papas los demás no se quedaron atrás y se acordaban de los de mas sentidos y sus papas también explicándoles cual era, posteriormente les explique que existen 5 sentidos que son: la vista, tacto olfato, oído, y gusto y que cada uno tiene un órgano que lo representa, como ojo, iodo, piel, nariz ,y lengua, observe que algunos alumnos se empezaron atacar laspartes que componen a los sentidos y para hacer mas explicativa esta información se les mostró en frisos con las definiciones y cuidados de cada sentido, también una lamina ilustrativa con cada órgano. Esto les ayudo mas porque conocieron cada parte que compone a los sentido, por ahí escuchaba algunos padres de familia ¡ mira nada mas ¡ ¿Todo eso tenemos en el iodo ¿ Pude detectar que los padres defamilia carecían de esta información pero con las actividades que realizamos en el transcurso de la clase pudieron sacar sus dudas.

Para una mejor comprensión en el tema se integraron en equipos con la dinámica el “arce de Noe” quedando divididos en 5 equipos para que cada uno escenificara algunas situaciones en donde actuaran como si carecieran de algunos sentidos como es: la vista, oído,...