A MANERA DE SINTESIS: OBSERVACIONES PARA UNA REFORMA CURRICULAR CIENTIFICA Y DEMOCRATICA DE LA EDUCACION JURIDICA

UNIVERSIDAD LIBRE



RESEÑA



A MANERA DE SINTESIS: OBSERVACIONES PARA UNA REFORMA CURRICULAR CIENTIFICA Y DEMOCRATICA DE LA EDUCACION JURIDICA



AUTOR: HENRY BOCANEGRA ACOSTA







28 DE FEBRERO DE 2013



INTRODUCCION

El autor del texto, expone en esta oportunidad como implementar el conocimiento científico en el derecho, pretende que logremos ser juristas con unfundamento en este conocimiento, logrando un desarrollo y progreso como seres humanos y como ciudadanos. Es un texto que comienza hablando de desarrollar un currículo en el programa de derecho, en cual aprendamos como dominar el derecho desde todos sus campos pero de una manera dinámica, dominando las ciencias sociales que van atadas al derecho; conocer y hacer suyas las leyes y/o métodos parasaber sobre los fenómenos socio-jurídicos. El autor hace muy buenos aportes de como ejercer una práctica y una investigación para los abogados efectiva basándose en los textos de varios juristas. Estos nos dicen que las facultades de derecho no enseñan de una buena forma sobre como aprender la verdadera realidad de los abogados sino que estas facultades solo hacen énfasis en la enseñanza a travésde los libros y de una educación memorística, que no debería ser el único fundamento de enseñanza para los abogados, por supuesto es un complemento, sin embargo, se debería aumentar esos espacios de participación donde se puede también aprender de una forma más dinámica, con experiencias y unos métodos adecuados del campo científico. El escrito nos cuenta también de la importancia de la políticay la oralidad, algo de gran magnitud para los abogados ya que estamos en un sistema acusatorio penal en el cual las intervenciones son orales, que mejor forma para desarrollar la oralidad que en debates como lo propone el texto y lo cual es una excelente dinámica para exponer ideas y plantear posiciones, además en esta obra se pretende que el estudiante tenga una conciencia crítica y crea en elcambio de la sociedad, dejar atrás esa perspectiva mala de que los abogados son unos parásitos para la sociedad y más bien que contribuimos a la construcción de una mejor sociedad. Este texto es una obra realizada con el fin de ser una guía para el mejoramiento de los programas de derecho, para mejorar la investigación y para que nos motivemos a construir una estructura eficiente de la educación.Pienso que todos los aportes son válidos y nos plantean como ser mejores profesionales y unos excelentes juristas.








VALORACION

Principalmente el texto nos comienza hablando sobre la importancia del conocimiento científico como nuestra base para desarrollar unas dinámicas que nos permitan dominar todo el statu quo del derecho y las ciencias sociales. Más allá de esto, el textotambién menciona que un estudiante debe apropiarse de métodos, leyes y estructuras fundamentales para aprender científicamente sobre fenómenos socio-jurídicos. Yo pienso que en esta parte, haciendo un análisis es importante no solo para un abogado aplicar el conocimiento científico sino para todas las profesiones, esto nos permite desarrollar muchos conocimientos en cada campo del saber y aprendernuevos conceptos o conocimientos en general, es un conocimiento que se debe aplicar al derecho porque nos hará entender o comprender mucho sobre los fenómenos jurídicos. La obra plantea que el derecho ha sido enseñando desde un carácter memorístico y libresco. Esto es totalmente cierto, muchas veces en las facultades especialmente en las de derecho, pretende enseñar todo sobre la profesión con loslibros, con unos métodos de aprender todo de memoria, esto no tiene gracia porque esos conceptos no quedaran guardados en nuestra mente, no aprenderemos nada en absoluto. Me llamo la atención la frase de Montaigne cuando dice “Saber de memoria no es saber: es conservar lo que se ha depositado en la memoria. Cuando sabemos la verdad de una cosa, podemos disponer de ella a nuestro antojo, sin mirar...