A MOVER EL ESQUELETO

COMPETENCIAS ESPECIFICAS: : conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades enlos otros y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA: MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA,VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.
APRENDIZAJE ESPERADO: participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes del cuerpo. PROPOSITO: realicen diferentesmovimientos utilizando y reconociendo diferentes partes del cuerpo
MODALIDAD: TALLER
SITUACION DE APRENDIZAJE:
INICIO
Salir al patio o cancha de forma organizada y formar una hilera.
Indicar alos estudiantes que hagan movimientos observando los que haga la maestra.

DESARROLLO
1. Formar parejas para esta actividad.
2. Deben de caminar de forma alterna entre talones y punta del pie,caminando de puntillas con un pie mientras que con el otro se camina normal, caminar tocando el piso con las manos y tocando el "cielo". Caminar sobre una línea recta, y una que tenga líneas en zig-zaghacia delante.
3. Irán alternando la forma de caminar, con distintas velocidades, posiciones y direcciones.
4. Cantar la canción "cabeza, hombros, rodillas".
5. Estarán atentos a las instruccionesde la canción “Cabeza, hombros, rodillas".
6. Organizar a los alumnos de tal forma que se armen dos círculos que girarán en sentido contrario, mientras cantan la canción.
7. Tocar la parte delcuerpo del compañero (rodilla) con la parte de mi cuerpo que es nombrada (codo) al escuchar la combinación una vez que se paró la música.
8. Utilizar globos no. 9 y tener especial cuidado en que los niñoslos utilicen adecuadamente.
Llenaran los globos de aire y escribir el nombre de cada niño 9. en el globo.
10. La maestra pondrá música suave para la actividad.
11. Golpearan el globo...