A Pescar!

Momento, actividad o contenido: ¡A Pescar!
Contenidos:
*Reconocimiento y clasificación de los colores primarios.
*Reconocimiento y clasificación de algunas figuras: Círculos, Cuadrados.*Relaciones de igualdad y desigualdad: más que, menos que.
Propósitos:
*Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientosmatemáticos que han construido fuera de la escuela.
*Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación.Recursos:
Cañas con abrojos.
Peces con abrojos (rojos, amarillos, azules)
Figuras geométricas con abrojos (rojos, azules, amarillos)
Franela azul
Afiches
Peces de cartulina
Cinta
Figurasgeométricas de cartulina
Actividad 1:
*Inicio:
Sentaré a los niños alrededor del “mar”, que ya estará preparado en la sala. Les contaré que van a jugar a pescar peces de colores, les preguntaré si sabencomo pescar, de que color son los peces, dónde vemos esos colores en otros objetos de la sala.
Les mostraré como deben pescar y las pautas para realizar la actividad: cada vez que pesquen un pez,deberán ponerlos en una canasta y volver a pescar otros peces.
*Desarrollo:
Con el ritmo de la canción “canción del pescador” irán pescando. Al finalizar la música, dejaran las cañas en una de lasmesas. Haremos una ronda y con la ayuda de uno de los niños iremos sacando los peces de la canasta y registrándolos en un afiche, mediante imágenes de peces de los mismos colores.
Al sacar un pezrojo, pegaremos un pez de cartulina en el afiche del mismo color y haremos lo mismo con los restantes.
*Cierre:
Al finalizar de pegar los peces, nos fijaremos cuantos peces pescaron de cada color,pero en cantidades, no en número; es decir, con preguntas orientadoras como: ¿De cuál de los tres colores pescaron mas?, ¿Hay más rojos que amarillos?, etc.
Actividad 2:
*Inicio:
Evocaremos la...