¿A Que Edad El Infante Puede Adquirir Dos Idiomas A La Vez?
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
¿A QUE EDAD EL INFANTE PUEDE ADQUIRIR DOS IDIOMAS A LA VEZ?
De acuerdo con el reciente Censo de los Estados Unidos, uno de cada siete, o 31,8 millones, de niños en Estados Unidos hablan unidioma distinto del inglés en el hogar, entre los 2 y 3 años el niño va comprendiendo que se trata de dos lenguas diferentes y que cada lengua tiene su propia referencia. A los 2 años, los niñosbilingües pueden usar la mayoría de frases de dos palabras (por ejemplo, "mi pelota" o "my doll"). Los estudios demuestran que puede ayudar con el desarrollo del lenguaje complejo, la lectura y laescritura en la escuela. Los niños expuestos a dos idiomas saben más palabras y aprender acerca de los patrones de sonido y las reglas gramaticales anteriores.
Al utilizar uno de los idiomaspalabras del otro, si le hace falta. Así que una niña en la conversación con su padre mezcla palabras inglesas, porque de momento es el lenguaje que mejor domina. Pero esto cambiará cuando empiece air al colegio. También ocurre muchas veces que durante esta fase el niño utiliza dos palabras para decir la misma cosa, como ‘muñeca-doll’ o que transfiere expresiones de un idioma al otro, como‘yo gusto esto’ del inglés ‘I like this’. Entre los 4 y 5 años el niño ya distingue perfectamente entre los dos idiomas y los utiliza según la situación o el progenitor que esté con él. Pronuncialos dos sin acento, algo que nosotros, los adultos, difícilmente conseguimos. Ahora el niño es bilingüe de verdad. Y tiene, sin haber hecho grandes esfuerzos, la ventaja de hablar dos idiomas, algoque le beneficiará en el futuro.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Pérez, B., & Torres M. (1996). El aprendizaje en dos mundos. (2 ª ed.). Nueva York Longman
2. Saville-Troike, M.(1982). The development of bilingual and bicultural competence in young children. El desarrollo de la competencia bilingüe y bicultural en los niños pequeños. En LG Katz. Nueva Jersey
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De acuerdo con el reciente Censo de los Estados Unidos, uno de cada siete, o 31,8 millones, de niños en Estados Unidos hablan unidioma distinto del inglés en el hogar, entre los 2 y 3 años el niño va comprendiendo que se trata de dos lenguas diferentes y que cada lengua tiene su propia referencia. A los 2 años, los niñosbilingües pueden usar la mayoría de frases de dos palabras (por ejemplo, "mi pelota" o "my doll"). Los estudios demuestran que puede ayudar con el desarrollo del lenguaje complejo, la lectura y laescritura en la escuela. Los niños expuestos a dos idiomas saben más palabras y aprender acerca de los patrones de sonido y las reglas gramaticales anteriores.
Al utilizar uno de los idiomaspalabras del otro, si le hace falta. Así que una niña en la conversación con su padre mezcla palabras inglesas, porque de momento es el lenguaje que mejor domina. Pero esto cambiará cuando empiece air al colegio. También ocurre muchas veces que durante esta fase el niño utiliza dos palabras para decir la misma cosa, como ‘muñeca-doll’ o que transfiere expresiones de un idioma al otro, como‘yo gusto esto’ del inglés ‘I like this’. Entre los 4 y 5 años el niño ya distingue perfectamente entre los dos idiomas y los utiliza según la situación o el progenitor que esté con él. Pronuncialos dos sin acento, algo que nosotros, los adultos, difícilmente conseguimos. Ahora el niño es bilingüe de verdad. Y tiene, sin haber hecho grandes esfuerzos, la ventaja de hablar dos idiomas, algoque le beneficiará en el futuro.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Pérez, B., & Torres M. (1996). El aprendizaje en dos mundos. (2 ª ed.). Nueva York Longman
2. Saville-Troike, M.(1982). The development of bilingual and bicultural competence in young children. El desarrollo de la competencia bilingüe y bicultural en los niños pequeños. En LG Katz. Nueva Jersey
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