A Que Grupo Pertenese La Citocina?

Universidad Autónoma de Sinaloa
Extensión Felipe Corrales Olpineda

Literatura l
Unidad ll
Bojorquez Tirado Erhandi
Espinoza Leyva Carlos Favian
13-14
Las brisas, Gve.

Apreciación Literaria

La competencia de esta unidad es: describe el papel de arte literario en la recreación y transformación de una cultura, relacionándolo con su propio contexto sociocultural.
La apreciaciónliteraria permite el estudio y profundización de algunos elementos sobre las figuras retoricas (estos son recursos que utiliza el autor para dar belleza y una mejor expresión a sus palabras) o recursos expresivos del lenguaje.
La apreciación literaria cuenta con diversos elementos para detectar el contexto social de diferentes autores y obras, el gusto, enriquecimiento y comprensión como medio decomunicación y entendimiento.

Producto
Actividad2.6
1.- Extrae de texto de EVA, de Juan José Arreola, aquellos enunciados donde sea clara la predominación de la narración.
* El la perseguía a través de la biblioteca entre mesas, sillas y fascistoteles.
* Ella esa escapa ablando de los derechos de la mujer, infinitamente violados. Cinco mil años absurdos los separaban.
* En vano buscabael texto que podían dar apoyo a sus tirias.

2.- Por la forma en la que esta escrito el texto, pudiéramos decir que el interés del autor esta centrado en:
Se interesa, por los derechos de la mujer, como la demás gente a violado los derechos de ellas.
3.-Narra en cuatro párrafos el trayecto que realizaste de tu casa a la escuela.
Aprovecha la primer persona del singular yo y centra tuinterés a dar a conocer el desenlace de la travesía.
Y estaba en mi casa cambiándome, cuando recordé que no había desayunado, y le dije a mi madre que me alistara el lonche, después de eso corrí a lavarme los dientes.
Salí de la casa y mi padre me llevo a la escuela, le dije: Papá aquí esta bien gracias por traerme. Luego de eso traíamos un mandado para la señora que vende en la escuela en la tienda.Lo baje, luego llego un amigo y nos fuimos al salón y me toco hacer examen.

Producto 2
Actividad 2.7

1.-Del fragmento la prisionera de Marcel Proust, extrae aquellas partes donde predomine la descripción.
Sus rasgos ojos azules. Si el mismo color. La sonrisa es mas bien cosa de amistad, pero los pequeños tirabuzones brillantes de la cabellera floreciente, mas parientes de la carne y comosu transportación en leves olas, prenden el deseo.

Producto 3
Actividad 2.8

1.-Del texto caperucita roja de los hermanos Grimm, extrae aquellas partes o fragmentos donde aparece el dialogo.
_Abuela, ¡que brazos tan grandes tienes!
_Es para abrazarte mejor, hija mía.
_Abuela ¡que piernas tan grades tienes!
_Es para correr mejor, hija mía.
_Abuela ¡que orejas tan grandes tienes!
_Espar ori mejor, hija mía.
_Abuela ¡que dientes tan grandes tienes!
_ ¡para comete mejor!

Producto 4
Actividad 2.9
De la lectura del apartado anterior:
1.- Elabora un mapa conceptual de los géneros literarios.
Los tipos de Géneros literarios
Género Narrativo
Género Lirico
El autor relata una historia imaginaria o real.
Ejemplo: cuentos, fabulas, mito, leyenda.
Ejemplo: poesía, versos,rima.
El autor expresa sentimientos y emociones.

2.-Identifica el genero al que pertenecen cada uno de los textos expuestos.
Al género narrativo, como son los cuentos, las fabulas, los mitos y las leyendas.
Y al género lirico como son las poesías, los versos y la rima.
3.- Construye un cuadro donde especifiques las diferencias entre los textos que corresponde a género u autor.
GéneroNarrativo | Género Lirico |
En un relato en prosa, de extensión variable, que permite reconstrucción de ambiente, acontecimientos, personajes. Su principal elemento es narración, que consiste en el desarrollo sucesivo de una serie de acontecimientos.Narración las siguientes partes:Explosión, nudo y desenlace.Especies narrativas a) La novela: forma narrativa relativamente moderna, que permite el...