A Través De Los Animales Refuerzo, Aprendo Y Disfruto Con Mis Amigos Letras Y Números En Mi Aula De Clase

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL
UNEFA NÚCLEO LARA







Pa




Pasante:
Marquez Greidy
C.I: 19483835
Sección: 7T1EI
Tutor Supervisor:
Giovanny Trujillo
Tutor Asesor:
Rosa Díaz
IDENTIFICACIÒN DEL PLANTEL

Nombre: Escuela Bolivariana de MediaJornada “Dima Acosta de Álvarez”
Ubicación: ubicada en la avenida Florencio Jiménez, Km 1 ½, vía Quibor.
Dependencia: Nacional
Subsistema: Primaria I. Educación Básica
Grado: 1ero
Sección “B”
Turno: Mañana
Problema a resolver: Lectura y escritura
Nombre del Proyecto: “A través de los animales refuerzo, aprendo y disfruto con mis amigos letras y números en mi aula de clase”
Tiempo deejecución: 1 mes
Fecha de Inicio: Mayo, 02/05/2011
Fecha de culminación: Junio, 15/05/2011



PROBLEMAS PEDAGÒGICOS JERARQUIZADOS
En los Estudiantes:
Algunos estudiantes desconocen el abecedario, por lo tanto hay desanimo en la lectura.
Otros estudiantes son lentos al momento de copiar.
Algunos estudiantes tienen problemas visuales.
Algunos estudiantes carecen de conocimientos de losnúmeros.
Otros estudiantes no les gustan copiar
En el Aula:
Algunos estudiantes tienen problemas de adaptación.
Mayoría de los estudiantes tienen problemas para acatar normas.
Algunos estudiantes carecen de hábitos del buen hablante y del buen oyente.
Les faltan hábitos de limpieza a la hora del desayuno.
En la Familia:
El 20% de los y las estudiantes viven en hogares disfuncionales.NECESIDADES PEDAGÒGICAS A SATISFACER
 Mejorar la lectoescritura.
 Ortografía.
 Uso del abecedario.
 Usos de textos con las consonantes.
 Usos de los números.
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NECESIDADES PEDAGÒGICAS SELECCIONADAS PARA TRABAJAR (Observadas en el diagnóstico)
 La escritura
 La lectura
 La ortografía
 Los números












EJES TRANSVERSALES
LENGUAJEDIMENSIONES ALCANCES INDICADORES
Comunicación Valore la importancia comunicativa del lenguaje.
Aprecie la lectura como un valor estético que representa un saber y un pensar social.
Valore la importancia de los roles del escritor y lector en la interacción comunicativa escrita. Comunicación, convivencia, solidaridad, responsabilidad.
Comunicación y lenguaje.
Producción
(Hablar y escribir) Expreseinterés por la producción de textos y escritos coherentemente organizados. Valoración de los procesos hablar y escribir.
Comprensión
(Escuchar y leer) Disfrute la lectura como medio de recreación.
Valore la importancia de prestar atención al contenido del mensaje oral. Valoración del proceso oír-comprender-responder.
Lectura e imaginación.




EJES TRANSVERSALES
DESARROLLO DELPENSAMIENTO

DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES
Pensamiento Lógico Identifique características, propiedades y relaciones entre elementos usando todos los sentidos.
Describa sucesos con palabras. Observación
Descripción
Clasificación
Seriación
Comparación
Razonamiento



Pensamiento Efectivo Describa que sabe y que necesita hacer.
Revise sus trabajos en función de criterios que debíaseguir (normas reglas y modelos, etc.) Creatividad
Pensamiento Crítico





EJES TRANSVERSALES

VALORES

DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES
Respeto por la vida Se acepte y se respete a sí mismo para aceptar y respetar a los demás. Autoestima.
Espíritu comunitario.
Libertad Manifieste seguridad al formular opiniones. Autonomía de las actuaciones.
Solidaridad Sea sensible ante eldolor ajeno y problemas de la comunidad.
Colabore con las tareas propias de su entorno y de su hogar Sensibilidad social.
Actitud cooperativa.
Convivencia Manifieste sentimientos de amor hacia la naturaleza y a los seres humanos y a los seres humano de su entorno y de la sociedad en la cual vive. Amor y ternura hacia sus semejantes.
Respeto a las personas
Honestidad Valore la honradez como...