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La película Freedom Writers (titulada diarios de la calle o escritores de libertad) es estadounidense del año 2007, dirigida por Richard LaGravenese. En este film se logra evidenciar como las diferencias étnicas en un salón de clase pueden obstaculizar el aprendizaje y la convivencia entre los estudiantes, por lo que uno de los trabajos más importantes del psicólogo educativo es poder lograr laintegración de los estudiantes en los centros educativos, implementando de manera creativa métodos que consigan este objetivo.

En la película se logra evidenciar como la profesora aplica una educación intercultural, ella trata que por medio de su discurso se fomente el respeto y la convivencia entre los estudiantes logrando que superen el etnocentrismo, convirtiendo a los estudiantes en un grupocrítico y abierto a los otros compañeros de las diferentes etnias. La educación intercultural inicia en el momento donde ella hace que sus alumnos reflexionen sobre la caricatura que le realizaron a un compañero. Con respecto a lo anterior Arnaiz (2002) citando a Arnaiz y de Haro mencionan que la educación intercultural:

Constituye la respuesta a las necesidades y problemas de las sociedadesmulticulturales, ya que su fin prioritario es el fomento del respeto por la diversidad, la convivencia entre los ciudadanos del Estado y, sobre todo, la superación del etnocentrismo, formando personas abiertas y críticas que puedan participar de esa riqueza, que es y proporciona la diversidad cultural (p.1).

En este caso no se cumple lo que menciona Darling-Hammond citado por Arnaiz (2002),cuando indican que hay evidencias de que los profesores nuevos (con menos de tres años de experiencia) tienden a ser menos efectivos que los profesores con más experiencia (p.3), esto porque la maestra Erin aunque era relativamente nueva en la enseñanza fue la única que tuvo una manera creativa para incentivar el aprendizaje y motivarlos para que salieran adelante, además paso de tener peleasconstantes entre ellos por cuestiones étnicas a que ese estableciera una relación armoniosa entre ellos.

En cuanto a los profesores expertos aunque tenían mayor experiencia en la educación los métodos utilizados para trabajar con los jóvenes eran poco efectivos y limitaban los recursos de aprendizaje de la población estudiantil. Estos profesores estaban no creían que los estudiantes de la clase 203pudieran salir adelante, aprender y terminar sus estudios, además veían a los jóvenes como casos “perdidos”, tampoco se mostraban sensibles a las necesidades y diferencias individuales de los aducandos, por lo que motivarlos no era una opción para estos profesores experimentados; en el film se puede evidenciar con la subdirectora y uno de los profesores los aspectos mencionados. Arnaiz (2002) enreferente a esto menciona que los profesores expertos son mucho más sensibles a las necesidades y las diferencias individuales de los alumnos, tienen mayor capacidad para motivarlos y hacerles participar, y disponen de un repertorio más amplio de estrategias instructivas para tratar sus necesidades (p.3).

Así también, otro aspecto importante es el centro educativo y las normas por las que se rige,esto porque como se puede observar en la película uno de los factores más importantes que obstaculizaba que la profesora pueda implementar su método de enseñanza es la política del centro educativo, ya que esta dificultaba el aprendizaje de los jóvenes por su condición étnica. Un ejemplo de lo anterior es cuando una de las estudiantes de clase de honor se pasa a la clase 203 por la manera de comola tratan los profesores, ella le comenta a la subdirectora como algunos profesores le insinúan que es un “logro” que una persona de etnia negra tenga ese nivel académico, además le molesta que la perciban como portavoz de la etnia a la que pertenece.

Con respecto a lo anterior Arnaiz (2002) comenta que los centros educativos ejercen una gran influencia sobre el aprendizaje de los alumnos y...