A O De La Diversificaci N Productiva Y Del Fortalecimiento De La Educaci N

Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación

Nombre y apellido: -Guevara Escobedo Marcos.
-­Quinto Gamarra Bryan Alexis.

Institución Educativa: -Experimental UNAP.

Curso: -Historia, Geografía y Economía.

Profesor: -Luz dina Pezo Hoyos.


SanJuan-2015












I. EPIGRAFE.

El asilo humanitario es la práctica de ciertas naciones de aceptar en su suelo a inmigrantes que se han visto obligados a abandonar su país de origen debido al peligro que corrían por causas raciales, religiosas, guerras civiles, catástrofes naturales, etc.





II. DEDICATORIA.

Dedico este trabajo a mis padres y a la profesora luzDina pero en especial a diospor darme una linda vida y cuidarme siempre aunque a veces hago lo incorrecto en mi vida.

El congreso constituye democrático, invocando a dios todo poderoso, obedeciendo el mandato del pueblo peruano y recordando el sacrificio de todas las generaciones que nos han percudidos en nuestra patria.






















III. AGRADECIMIENTO.


Agradezco a Dios por darme una vida muy linda y por darmeuna madre que se preocupa mucho en mi vida y mi padre quien se sacrifica en su trabajo por darme todo lo que me merezco en esta vida y a la profesora por su enseñanza y consejo que nos da cada día di su vida y guiarnos por el buen camino gracias y yo pondré de mi parte para ser alguien en el futuro que solo dios sabe.












INDICE.

I. Epígrafe.
II. Dedicatoria.
III. Agradecimiento.
IV.Introducción.
V. Desarrollo.
5.1. Las inmigraciones.
5.1.1. EL Racismo científico.
5.1.2. Las cualidades del inmigrante.
VI. LA Inmigración China.
VII. La Inmigración Japonesa.
VIII. La Inmigración Europea.
8.1. Los italianos.
8.2. Los alemanes.
8.3. Los españoles.
IX. Bibliografía.
X. Anexos.








IV. INTRODUCION.


En este trabajo vamos a llevar a conocer las vidas de los inmigrantes losque pasaron por el Perú.
Les vamos a informar sobre los inmigrantes chinos que llegaron al Perú alrededor de 90.000 chinos o culíes para trabajar en las islas guaneras y en las plantaciones de algodón y azúcar de los valles de la costa.
También les informaremos de los japoneses que arribaron Perú, fueron unos 25.000 japoneses destinados a trabajar en la agricultura y tareas afines.
Y Tambiénllegaron europeos como los italianos, los alemanes y los españoles.










V. Desarrollo

V.1. Las Inmigraciones.

Entre los años 1849 y 1875, los ingresos del guano dieron lugar a la aparición de nuevas actividades económicas que requerían de la mano de obra que se había vuelto escasa después de la abolición de la esclavitud. Por otro lado, la elite política e intelectual del Perú,contagiada por las ideas del positivismo y el darwinismo social, creían que la única manera de al cansar el progreso era promoviendo la llegada de inmigrantes, básicamente europeos.
Así, en 1849 se promulgo la ley de inmigración que regulaba la entrada al país de extranjeros precedentes de diversos lugares del mundo. Las dos principales corrientes migratorias durante el siglo xix fueron de origen asiáticoy europeo.















V.1.1. El racismo científico.

Durante el siglo XIX se difundió en el mundo intelectual una concepción que dividía a la especie humana en razas superiores e inferiores. Las razas más fuertes e intelectualmente más desarrolladas se imponen sobre las inferiores de manera irremediable.




V.1.2. Las Cualidades del inmigrante.

Que el inmigrante sea moral, trabajador,elemento útil de la sociedad, es lo esencial, lo demás no. Se traerán siempre que tenga aquella condición indispensable donde sea más fácil y menos costoso.










VI. La inmigración China.


Entre 1848 y 1847 llegaron al Perú alrededor de 90 mil chinos o culíes para trabajar en las islas guaneras y en las plantaciones de algodón y azúcar de los valles de la costa.
Los inmigrantes chinos eran...