A




UNIVERSIDAD ABIERTA
Y A
DISTANCIA DE
MEXICO


ALUMNA: LILIA MENDOZA CRUZ

ASESORA: MARIA DE LOURDES GONZALEZ CORPUS

MATERIA: ESTADISTICA BASICAACTIVIDAD: 2 . ESTUDIO ESTADISTICO

PERIODO ESCOLAR: SEMESTRE 2015 – 2

EQUIPO 3: MENDOZA CRUZ LILIA
MUÑOZ VENCES MURIEL EKATERINA
MONTES HERNANDEZ PAULA ALEJANDRASANCHEZ HINOJOSA MARISOL

CD. NEZAHUALCOYOTL A 16 DE AGOSTO DE 2015



DATOS NO AGRUPADOS
En los datos no agrupados primero nos pide que los datos sean representados en unagrafica de tronco y hoja deben ser menos de 30 en este caso la población consta de 20 tiros, en la cual el tronco muestra en números enteros los metros que fue lanzada la jabalina y las hojas forman lasdecenas que muestra la distancia exacta del lanzamiento.
En los tipos de frecuencia agrupa los datos y reduce la muestra para comprender mejor la información y hacer una descripción mas clara de lasmuestras, en un inicio de buscan los datos de la variable para ubicar mejor los metros que fue lanzada la jabalina.
Los datos de la variable alcanzaron una distancia de 61 a 77 metros, enseguida sebusco la frecuencia que seria el numero de veces que se lanzo la jabalina, después obtendremos una frecuencia acumulada se obtiene de la suma de todas las veces que se lanzo la jabalina, el siguientepaso es la frecuencia relativa la obtuvimos al dividir la frecuencia (numero de lanzamientos) entre el total de lanzamientos realizados y por ultimo obtuve la frecuencia relativa acumulada, esto fueresultado de la suma consecutiva de la frecuencia relativa.
Ahora buscamos la Distribución de frecuencia, en esta obtendremos un resultado de forma creciente. Aquí son pocos los datos.
Para obtenerel intervalo de clase seguí el ejemplo que nos facilitaron y busque el tamaño del rango en la muestra, inicia en 61 y llega al 77, enseguida busque los intervalos, primero los ordene y busque de 5...