A

A
Actividad: Se trata de las acciones que desarrolla un individuo o una institución de manera cotidiana, como parte de sus obligaciones, tareas o funciones.
Análisis: Acto de separar las partes de un elemento para estudiar su naturaleza, su función y/o su significado.
Aprendizaje: Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, laenseñanza o la experiencia.
Apuntes: Conjunto de notas que se escriben sobre lo que se lee o sobre lo que explica un profesor, conferenciante o ponente para ampliarlas o estudiarlas después
C
Comprensión lectora: Capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.Conceptualización: Desarrollo o construcción de ideas abstractas a partir de la experiencia.
Conversatorio: Herramienta que estimula el intercambio de experiencias en un ambiente informal y divertido.
Cronograma: Representación gráfica y ordenada con tal detalle para que un conjunto de funciones y tareas se lleven a cabo en un tiempo estipulado y bajo unas condiciones que garanticen la optimización deltiempo.
D
Debate: Discusión en la que varias personas exponen sus diferentes puntos de vista sobre un tema determinado, En definitiva, el debate es una técnica para discutir de modo formal y en forma dirigida, por lo tanto, es necesario un moderador que guíe la discusión y el intercambio.
Diccionario: Se define como la publicación que incluye una amplia serie de palabras y términos ordenados enforma alfabética y cuya finalidad es de consulta.
Díptico: Folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos.
E
Ensayo: Es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.
Esquema: Expresión gráfica de las ideas centrales de un texto. Se trata de un resumen, pero aún más condensado yesquematizado. Presenta los datos de forma clara y sencilla y permite asimilar la estructura del texto a simple vista. El esquema establece una jerarquía: idea fundamental, información secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la concreción.
Estrategias: Conjunto de acciones que se implementarán en un contexto determinado con el objetivo de lograr el fin propuesto.
Estrategiasdidácticas: Conjunto de procedimientos que apoyados en técnicas de enseñanza, tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica.
Estudio: Desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos.
Exposición: Es la explicación ordenada, coherente y objetiva de un tema.
F
Foro: Tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema deinterés común. Es, esencialmente, una técnica oral, realizada en grupos.
Fuentes de información: Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento. Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el trabajo que se está realizando es parte del proceso de investigación.
GGlosario: Catálogo de palabras de una misma disciplina o de un campo de estudio, que aparece definidas, explicadas o comentadas.
H
Hemeroteca: Colección de revistas, diarios y publicaciones periódicas.
I
Ideas principales: Expresan información básica sobre el tema principal de un texto o sobre algún aspecto esencial de un tema.
Ideas secundarias: Expresan detalles o aspectos derivados del temaprincipal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.
Informe: Consiste en un texto o una declaración que describe las cualidades de un hecho y de los eventos que lo rodean. El informe, por lo tanto, es el resultado o la consecuencia de la acción de informar (difundir, anoticiar).
Internet: Interconexión de redes informáticas que le permite a las...