Actividad de aprendizaje 4. Múltiplos, divisores y más

Actividad de aprendizaje 4. Múltiplos, divisores y más

Para realizar la actividad:
1. Lee cuidadosamente la pregunta.
2. Si tienes que realizar un procedimiento hazlo en tu cuaderno.3. Para responder da clic en editar mi envió, te aparecerá una cuadro donde debes escribir tu respuesta con un enunciado breve, para finalizar da clic en guardar cambios.
4. La actividad tieneun valor de 2 puntos para tu calificación final.
1. ¿Cuánto hay que restarle a 100 para que resulte un múltiplo de 7?
2. ¿Cuál es el múltiplo de 13 más cercano a 200?
3. Andrés va aencontrarse con su novia el viernes a las 10 de la noche. Él llega puntual, pero espera a su novia cien horas. ¿A qué hora llegó su novia? ¿Qué día de la semana era cuándo llegó?
4. Tres aviones,de diferentes líneas aéreas que viajan a Cancún, salen del aeropuerto de la Ciudad de México en las siguientes frecuencias: el primero cada doce horas, el segundo cada 18 horas y el tercerocada 30 horas. Si los tres salen juntos el mismo día, por ejemplo, el primero de enero, en cuánto tiempo volverán a partir juntos y cuántas veces habrá despegado cada uno antes de que vuelvan acoincidir.
5. El auditorio de un colegio mide 2310cm de largo por 1176cm de ancho y se quiere recubrir el piso con baldosas cuadradas. ¿Cuál debe ser la medida del lado de cada baldosa si sedesea utilizar el menor número posible de baldosas? ¿Cuántas se necesitan en total?
1. El resultado es 2.
2. El resultado es 15.
3. El resultado es: llego el miércoles a las 2:00 am.
4.Respuesta: Los tres aviones se volverán a encontrar dentro de una semana y media, y en ese tiempo el avión que sale cada 12 horas habrá despegado 15 veces. Él que sale cada 18 horas habrádespegado 10 veces, y el que sale cada 30 horas habrá despegado 6 veces.
5. Respuesta: Se van a utilizar un total de 1,540 de baldosas de un tamaño de 42x42 cm cada una.

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