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Páginas: 4 (833 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
Lee todo en: Definición de reprobación - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/reprobacion/#ixzz3BzPM0Le5
Introducción
En el presente informe daremos a conocer el tema delos componentes del pensamiento creativo los cuales nos ayudaran a darnos cuenta que los conceptos emergen cuando las características de las cosas son abstraídos y luego sintetizado y generalizado porla mente humana. Que dentro del pensamiento creativo se destacan cuatro factores los cuales son: la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la viabilidad. Estos elementos nos ayudan aperfeccionar el desarrollo del pensamiento creativo que cada persona tiene.
Justificación
Es necesario darnos cuenta que la raza humana es creativa por eso importantedestacar que el pensamiento creativo debe tener un resultado ya sea a través de una acción interna o externa. Que cada una de las personas se manifiesta de distintas formas. Unas personas son muy creativasy otras son rutinarias. Que no existe una diferencia esencial entre pensamiento convergente y pensamiento divergente.
Objetivos
1. Inducir el desarrollo delpensamiento creativo en la actividad consistente e intencional del estudiante, para el desarrollo de estrategias cognitivas y meto cognitivas que permiten a los estudiantes adaptarse a las exigenciasde los trabajos de la vida cotidiana, aprendiendo a aprender aser, aprender a pensar, comunicarse y crear.
2. Establecer las diferencias entre aprender y pensar.
3. Identificar las relaciones entrepensar y crear.
4. Conocer algunos ejemplos sobre el pensamiento convergente y pensamiento divergente.
5. Discutir porque los sistemas escolares han promovido a los estudiantes más al pensamientoconvergente que el divergente.
Reflexiones
1) Explique las diferencias entre aprender y pensar.
Aprender
pensar
a) Es adquirir el conocimiento de algo por medio...
Introducción
En el presente informe daremos a conocer el tema delos componentes del pensamiento creativo los cuales nos ayudaran a darnos cuenta que los conceptos emergen cuando las características de las cosas son abstraídos y luego sintetizado y generalizado porla mente humana. Que dentro del pensamiento creativo se destacan cuatro factores los cuales son: la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la viabilidad. Estos elementos nos ayudan aperfeccionar el desarrollo del pensamiento creativo que cada persona tiene.
Justificación
Es necesario darnos cuenta que la raza humana es creativa por eso importantedestacar que el pensamiento creativo debe tener un resultado ya sea a través de una acción interna o externa. Que cada una de las personas se manifiesta de distintas formas. Unas personas son muy creativasy otras son rutinarias. Que no existe una diferencia esencial entre pensamiento convergente y pensamiento divergente.
Objetivos
1. Inducir el desarrollo delpensamiento creativo en la actividad consistente e intencional del estudiante, para el desarrollo de estrategias cognitivas y meto cognitivas que permiten a los estudiantes adaptarse a las exigenciasde los trabajos de la vida cotidiana, aprendiendo a aprender aser, aprender a pensar, comunicarse y crear.
2. Establecer las diferencias entre aprender y pensar.
3. Identificar las relaciones entrepensar y crear.
4. Conocer algunos ejemplos sobre el pensamiento convergente y pensamiento divergente.
5. Discutir porque los sistemas escolares han promovido a los estudiantes más al pensamientoconvergente que el divergente.
Reflexiones
1) Explique las diferencias entre aprender y pensar.
Aprender
pensar
a) Es adquirir el conocimiento de algo por medio...
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