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LA CONCORDANCIA


1. DEFINICIÓN

texto.
Se llama CONCORDANCIA a la igualdad de accidentes entre las palabras variables relacionadas en un

Recuérdese que los accidentes gramaticales son las modificaciones que sufren las palabras
variables (sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre, verbo), y que se expresan por medio de las terminaciones o desinencias. Los accidentes delespañol son: a) para el sustantivo, el adjetivo, el artículo y el pronombre: el género y el número (para el pronombre, también la persona y el caso ); b) para el verbo: el número, la persona , el tiempo y el modo (según la tradición gramatical, también puede incluirse la voz).
Los accidentes que deben hallarse en concordancia son el género, el número y la persona.
Las faltas o erro res deconcordancia reciben el nombre especial de discordancias .


2. REGLAS DE LA CONCORDANCIA

A. Concordancia nominal : Es la igualdad de género y número entre las categorías nominales (sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre). La palabra que “ marca la pauta” es el sustantivo; por lo tanto:

A un sustantivo masculino le corresponden las formas masculinas del artículo, del adjetivo y delpronombre: el gato negro, pequeño, dormilón. ¿Cuál gato? Este (ese, aquel ). Análogamente, a un sustantivo femenino le corresponden formas femeninas.

A un sustantivo en plural le corresponden las formas plurales del artículo, del adjetivo y del pronombre: unas casas blancas, espaciosas, altas. ¿Cuáles casas? Estas (esas, aquellas). Análogamente, a un sus tantivo en singular lecorresponden formas en singular.


Casos especiales:

Si un adjetivo se coloca detrás de dos o más sustantivos en singular, y se refiere a todos estos, generalmente va en plural: un profesor y un alumno universitarios.
Si un adjetiv o se coloca delante de dos o más sustantivos y se refiere a todos estos, generalmente concuerda con el más próximo: asombrosa habilidad y maestría,asombroso conocimiento y sabiduría.
Si los sustantivos son de distinto género, la concordancia se hace en masculino ( plural masculino de generalización ): alumnos y alumnas aplicad os.


Observaciones:

 Deben evitarse las construcciones que proponen “concordancias simultáneas”, separando dos artículos por una conjunción, por ejemplo: el o los profesores, la o lasestudiantes, el y la profesora , los y las jóvenes. Si no se quiere repetir el sustantivo (el profesor o los profesores, el profesor y la profesora ), y el contexto ayuda a aclarar el sentido, hay que usar el plural masculino de generalización : los profeso res (= los profesores y las profesoras); los padres (= el padre y la madre), los reyes de España (= el rey y la reina).

 Hay quienespiensan que el plural masculino de generalización es discriminatorio contra la mujer, y pretenden subsanar este presunto “pecado de la lengua” no solo con el uso ejemplificado anteriormente, sino también con la repetición: Los profesores y las profesoras del instituto




otorgarán reconocimientos a los alumnos destacados y a las alumnas destacadas. Notemosque, cuando no hay in tención enfática o especialmente aclaratoria, tal forma de expresión resulta innecesariamente larga y recargada.

 La intención “antidiscriminatoria” puede llegar a producir construcciones sumamente extrañas para el buen estilo, tales como esta, que incluso viola la gramática: Los y las profesores y profesoras del instituto otorgarán reconocimientos a los o lasalumnas o alumnos destacados o destacadas (¡¿?!). Si tal tendencia continúa, habrá que admitir que se diga los seres humanos y las “seras” humanas, para que nadie (o “nadia”) se sienta “discriminado y/o discriminada”; y si la cosa llega al extremo, tendremos entonces que los alumnos (varones) destacados estudiarán en institutos y recibirán reconocimientos, mientras que las alumnas...