B PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DE LA MATERIA2

CONALEP CANCÚN II
ANÁLISIS DE LA
MATERIA Y ENERGÍA
PRO FE SOR: CH RISTIA N VE RDE
G RU PO: 2 0 1

UNIDAD 1

R.A.1.1.

UNIDAD 1:DETERMINACION DEL
COMPORTAMIENTO DE LA MATERIA Y LA
ENERGÍA EN COMPUESTOS ORGÁNICOS

A)-LA QUIMICA COMO
CIENCIA.
L A Q U Í M I C A E S U N A C I E N C I A. E S T O S I G N I F I C A Q U E N O VA A
C O N S I S T I R E N U N A M E RA AC U M U L AC I Ó N D E DAT O S O B SE RVA D O S
SOBRE L AS CARACTERÍSTICAS O SOBRE L AS TRANSFORMACIONES
D E L A M AT E R I A. L A Q U Í M I C A S E H AC E C I E N C I A C U A N D O E L
HOMBRE SE DEDICA AL ESTUDIO DEL FENÓMENO QUÍMICO Y ES
CAPAZ DE DAR ES A JUSTIFICACIÓ N TE Ó RICA AL HEC HO
O B S E RVA D O. E S D E C I R , C U A N D O S E U N E N H E C H O E X P E R I M E N TA L
Y T E O R Í A. E S T O N O O C U R R I RÁ P L E N AM E N T E H A S TA E L S I G LO
XIX, CUANDO SE CONEXIONARON LAS PROPIEDADES Y
C O M P O RTA M I E N T O S D E L A M AT E R I A C O N S U E S T R U C T U RA A
NIVEL MICROSCÓPICO.  

-OBJETO DE ESTUDIO E
INTERDICIPLINARIEDAD.
• A lo largo de la historia del pensamiento filosófico occidental, la
educación ha sido objeto de reflexión y de preocupación social, pero
también de interés público ypolítico por parte de las naciones. Ha
pasado a ser una parte medular en la estructura de las sociedades
modernas, ya que a través de ella se transmite la herencia cultural y se
inculca un sistema de valores, ideas y sentimientos que regula las
pautas de comportamiento y de pensar de los individuos en sociedad,
cuya mayor sofisticación se expresa en la invención de la escuela, en
tanto aparatoinstitucional creado para hacer más eficaz el logro de
dichos fines. Así que, referirnos a la educación como realidad social es
referirnos a una realidad compleja que está constituida por una serie
de prácticas, procesos, contextos, sujetos o agentes, instituciones,
contenidos culturales, intencionalidades, fundamentos, ámbitos,
etcétera, que en conjunto hacen posible y dan forma a eso que
llamamos educacióncomo 2 concreción sobre determinada
históricamente por factores políticos, sociales, culturales, ideológicos,
geográficos y demográficos.

B) ¨PROPIEDADES FISICAS Y
QUIMICAS DE LA MATERIA¨

¨PROPIEDADES FISICAS DE LA MATERIA¨
• LAS PROPIEDADES FISICAS DE LA MATERIA SON:
• Aquellas características propias de la sustancia,
que al ser observadas o medidas no producen
nuevas especies químicas enpocas palabras
conservan las sustancias originales, por ejemplo:
• Olor, calor, sabor, forma cristalina, temperatura
de fusión, temperatura de ebullición etc.

ALGUNAS PROPIEDADES FISICAS:
• Cualitativas:
Son las que podemos percibir con los órganos de
los sentidos.
Por ejemplo:
El color de un material se percibe con el sentido de
la vista.

• Extensivas:
Son aquellas propiedades que dependen dela
cantidad de la materia ya que tienen que ver mas
con su estructura externa.

• Intensivas:
Son aquellas propiedades que no dependen de la
cantidad de la materia pero tiene que ver con su
estructura interna.
Ejemplo:
Densidad, dureza, solubilidad etc.

DEFINICIONES DE ALGUNAS
PROPIEDADES FÍSICAS ( INTENSIVAS)
• DENSIDAD: es una propiedad que nos permite
diferenciar un material de otro, serefiere a la
cantidad de masa que hay por una unidad de
volumen de un material o sustancia.
• SOLUBILIDAD: es la propiedad que indica cual es
la máxima cantidad que se puede disolver de una
sustancia.
• DUREZA: es la oposición que ofrecen los
materiales o alteraciones como la abrasión, el
regado, las deformaciones, etc.

¨PROPIEDADES QUÍMICAS DE LA
MATERIA¨
• Son aquellas que al ser observadas omedidas
producen nuevas especies químicas, por ejemplo:
• Reactividad frente al oxigeno, al agua o a un
acido.

EJEMPLO DE LAS PROPIEDADES
QUÍMICAS
• El oxigeno:
Por ejemplo con el hidrogeno puede formar aguas a
altas temperaturas, o con el cloro puede formar
anhídridos que al disolverse en agua dan un pH
acido.
Combustión de la madera ya que se vuelve polvo o
ceniza y ya no se puede poner a como...