B F EFD 12 Plan De Sesi N Primer A O A1 1

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
PLAN DE SESION
PROFESOR DE CLASE DIRECTA
Escuela:
PRIMARIA RAUL CABALLERO ESCAMILLA
Turno:
MAT
Zona:
68
Supervisor:
LORENA HERNANDEZ SURUKI
Profesor:
Fabiola Barrios Mejia
Grado:
1º.
Fecha de aplicación:
Sept. – Oct.
Bloque:
1
Titulo:
Este Soy Yo

















Propósito: que los alumnos desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad mediante elreconocimiento
de la conciencia de sí mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversas formas utilizando el
juego motor como medio.
Competencia Motriz en la que se incide: Manifestación global de la corporeidad

Aprendizajes Esperados: Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas
con los demás y reconocerse dentro de ladiversidad, Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones
estáticas y dinámicas., Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.

Estrategias Didácticas sugeridas: Actividades donde el alumno reconozca los segmentos corporales, sus funciones, y su utilidad para la realización del movimiento. Juegos o actividades dondeel alumno ponga en juego la movilidad y coordinación de cada uno de sus segmentos corporales asi como el mejoramiento global de los movimientos.
Contenidos: Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.
¿Cuáles son las partes que integran mi cuerpo?
¿Para qué me sirve cada parte? ¿Qué puedo hacer con mi cuerpo?
Realización demovimientos con los diferentes segmentos corporales, valorando sus desempeños motrices, comparándolos con sus compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.
¿Cómo realizo cada movimiento y cómo lo hacen mis compañeros?
¿Se te ocurre otra manera de hacerlo? ¿En qué me distingo de los demás? Valoración de la autoconfianza y las posibilidades de movimiento. ¿Crees qué puedes hacerlo? Yopuedo, tú puedes, todos podemos…


Materiales: Aros, pelotas, gises, paliacates, conos, bastones,.

Valoración del proceso Enseñanza – Aprendizaje; se sugiere: Observar la fluidez de movimiento del alumno ante las diversas estimulaciones que se le presenten, ser coadyuvado con sus compañeros para el logro de las tareas encomendadas.
Orientaciones Didácticas: organizar la enseñanza de la asignatura apartir de aprendizajes esperados
y contenidos que permitan el desarrollo de competencias que hagan significativo
lo aprendido mediante sus respuestas motrices y formas de convivencia basadas en el
respeto, la equidad de género, la inclusión y, sobre todo, en la comprensión por parte
del alumno de la diversidad y multiculturalidad en la que debe aprender a convivir.


Comentarios del maestro:Secuencia Didáctica: 1 Bloque: 1 Grado: 1º.
Semana:
1
Propósito:
Que el Alumno vaya descubriendo su corporeidad a través de actividades que le muestren sus capacidades de movimiento asi como sus limitantes
Sesión:
1 y 2

Exhortándolos a probar nuevas formas de movimiento tanto e desplazamiento como estaticos, también buscar que con la auda de sus



Compañeros conquiste la independencia desus acciones poco a poco al copiar o imitar movimientos antes desconocidos para el



Notando que en esa edad tanto niños como niñas pueden desenvolverse muy bien en cualquier situación si lo intentan de manera c0onstante.
Sesión:
1
Actividades:
Sesión: 2

1. Este soy yo: Los Alumnos en equipos de 2 a 4 realizaran su presentación personal y a la vez expondrán la manera en que su cuerpo estáconformado describiendo cuáles son sus capacidades y sus limitantes de momento para la realización del mismo.
2. Que puedo hacer? : En equipos los alumnos retaran a sus compañeros a realizar algún movimiento que ellos si puedan realizar y buscando que el compañero logre hacer (imitar el movimiento)
3. Circuito de movimientos: Los alumnos realizaran las siguientes estaciones de movimiento:
1) Correr...