C Digo Penal

Código penal para el menor en otros países de Latinoamérica. Tratando de hacer una mirada global de la problemática, podemos observar que en otros países como lo es el Salvador, España y Argentina, consideran una ley que pretende controlar el comportamiento de los adolescentes y también busca sancionarlos ante comportamientos inadecuados, pero al tiempo les otorga un sin numero de derechos,puesto que no deja de pensarse que están en un proceso de aprendizaje. A diferencia de otros países en Latinoamérica, donde se implementa la ley buscando exigir los derechos de los niños, sin hacer énfasis en el castigo a los infractores, puesto que no se considera una problemática social.
Respecto a la situación de los adolescentes infractores en Sevilla, es importante decir que ha recaído La ley5/2000 reguladora de la responsabilidad penal de los adolescentes. En el 2005 se realizó un estudio basado en la situación psicoeducativa de los jóvenes. Los datos arrojados fueron los siguientes: el rango de edad entre los
14 y 18 años era la variable más común, considerando este dato como un factor determinante para considerar en este estudio, puesto que comprende todos los adolescentes que debenser judicializados, pero sin ser privados de la libertad. El sexo masculino es predominante en los delincuentes, y una gran parte de estos tienen hijos y no estudia. Este dato tiene cierta coincidencia con la ciudad de Medellín, puesto que se ha encontrado que gran parte de los infractores han desertado escolarmente y delinquen para sostenerse a sí mismos, pues estos han abandonado sus hogares,familia, e incluso en algunos casos a sus propios hijos. La impulsividad es un rasgo característico que puede conducir a conductas delictivas, pero con esta característica podemos considerar gran parte de la población. “Hoy en día el conjunto de desventajas sociales, marginación, privación económica y otras, son condiciones criminógenas”. (Braithwaite, 1981 citado por Silva, A., 2003 en Vaca, 2005)La sociedad española ha experimentado fuertes cambios, sin embargo la alerta a esta problemática no ha dado ninguna señal de solución, lo que ha provocado una gran fractura generacional con grandes diferencias y transformaciones de la escala de valores intergeneracionales, impactando siempre los niños que se encuentran en proceso de desarrollo y maduración.
Silva, A (2003) citado en Vaca, 2005cita dos posturas respecto al factor cultura: por una parte Fingley citado en Vaca, 2005 postula que los desórdenes de estrés postraumático son causados por la exposición a un evento traumático y que permanecen por muchos años, aunque las personas hayan tenido un ajuste psicológico y social bueno antes de la ocurrencia del evento. Mientras Worthington, sostiene que los síntomas de desórdenes deestrés suelen tener una vida corta y los desajustes a largo plazo después del trauma son el resultado de una personalidad pretraumática débil. Esto esta proponiendo que en ambas posiciones las experiencias del sujeto van a predeterminar la conducta de la persona que experimento el acontecimiento.
Más adelante Silva (op cit), dice que es de esperar que se produzca un desajuste en los ámbitos social,psicológico y familiar en los adolescentes protagonistas de un evento antisocial (cualesquiera que hayan sido sus orígenes), y que este desajuste sea manifestado por cambios tanto en la actividad motora como en la cognoscitiva del sujeto. La primera reflejará las alteraciones en la manera de comportarse en el mundo material, que tienen que ver con el espacio, el tiempo y la forma particular queadquiera la conducta como consecuencia del involucramiento en el hecho crimina. Los cambios en la actividad cognoscitiva tendrán efectos sobre una gran variedad de procesos, destacándose los siguientes:
a.- Las atribuciones y las creencias, esto es, la forma como los adolescentes seleccionan, califican, valoran, discriminan y explican el mundo físico y su entorno social.
b.- La imaginación, que...