C Digos Hermn Uticos






El siguiente trabajo tiene como finalidad percibir  los cinco códigos propuestos por Roland Barthes: El código hermenéutico, sémico, proairético, cultural y el simbólico presentes en untexto.  Este autor enuncia:   “[…] El significante tutor será dividido en una serie de cortos fragmentos contiguos que aquí  llamaremos lexias, puesto que son unidades de lectura”.
El texto seleccionadopara el análisis es el siguiente:
El maestro traicionado
    Se celebraba la última cena.
—¡Todos te aman, oh Maestro! –dijo uno de los discípulos.
—Todos no –respondió gravemente el Maestro—.Conozco alguien que me tiene envidia y, que en la primera oportunidad que se le presente, me venderá por treinta dineros.
—Ya sé quién es  –exclamó el  discípulo—. También a mí me habló mal de ti.  Y a mí- añadió otro discípulo.
_ y a mí, y a mí dijeron todos los demás. Todos menos uno que permanecía silencioso.
_ Pero es  el único que  _ prosiguió el que había hablado primero _ y para probártelodiremos a coro su nombre sin habernos puesto previamente de acuerdo.
Los discípulos, todos, menos aquel que se mantenía mudo, se miraron, contaron hasta tres y gritaron el nombre del traidor.
    Lasmurallas de la ciudad vacilaron con el estrépito,  porque los discípulos eran muchos y cada uno había gritado un nombre distinto.
   Entonces el que no había hablado salió a la calle, y libre deremordimientos, consumó su traición.
                                                                           
                                                                                  Marco DeNevi
 
 
1- “El Maestro Traicionado” En el  título   encontramos  el Código Hermenéutico,  ya que esta lexia posee una significación connotada, la cual nos lleva a suponer el contenido de lo que vamos aleer  y a cuestionarnos: ¿Cuál es el nudo del relato? ¿Hay una traición?, ¿Quién es el traidor? Y ¿ Por qué ?.  
 
2-“Se celebraba la última cena”. Esta unidad de sentido nos introduce al Código...