C Lestin Freinet Wikipedia La Enciclopedia Libre

25/5/2015

Célestin Freinet ­ Wikipedia, la enciclopedia libre

Célestin Freinet
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Célestin Freinet (Gars, 15 de octubre de 1896 ­ Vence, 8 de octubre de 1966),  fue  un  pedagogo francés,
creador de la técnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica.

Índice
1 Biografía
1.1 Principales ideas y aportaciones1.2 Las técnicas de Freinet
1.3 Método natural
1.4 El interés por la Comunicación
2 Obra
2.1 Parábolas para una pedagogía popular
2.2 Otras obras de Freinet
3 Enlaces externos

Biografía
Freinet nació en los Alpes franceses de Provenza, donde realizó labores de pastor siendo niño. Este hecho lo
puso siempre en contacto con la naturaleza, con la tierra y con la gente en el seno de una familia humilde.Su  origen  campesino  se  traslució  en  toda  su  obra.  Es  uno  de  los  más  importantes  innovadores  en  la
educación del siglo XX. Fue un maestro de pueblo, por lo que sus propuestas nacen de la realidad escolar
cotidiana. Tras estudiar en Grasse, entre 1913­1919 ingresó en la escuela normal de maestros de Niza.  Laguerra del catorce (la Gran Guerra) le movilizó y en 1915, a los 19 años, es herido muy gravemente en un
pulmón, de lo que nunca se recuperó completamente. Recibió la Cruz de Guerra y la Legión de Honor  y
tuvo cuatro años de convalecencia.
En 1920 consiguió el puesto de profesor adjunto en la escuela de dos clases del pueblo de Bar­sur­Loup, en
los  Alpes  Marítimos,  próximo  a  Grasse  y  a  Vence.  Introdujo  la  imprenta  en  la  escuela  e  inició  unmovimiento de ámbito nacional mediante sus artículos en la prensa profesional y política y su participación
en los congresos internacionales de la "Nueva Educación" o "Escuela Nueva". Conoció a los maestros de
entonces,  Ferrière,  Claparède,  Bovet  y  Cousinet,  y  leyó  los  clásicos  de  la  pedagogía  contemporánea  al
preparar  las  oposiciones  a  la  inspección  primaria,  que  no  aprobó.  Se  aleja  no sólo  de  la  pedagogía
tradicional, sino también de la nueva pedagogía, pese a la revelación que le supone la obra de Ferrière. Se
interesa por el desarrollo de su pueblo natal, donde fundó una cooperativa de trabajadores para electrificar
la población y es un activo miembro del sindicato y el Partido Comunista. En 1925 se trasladó a la URSScon una delegación sindical y allí conoció a la esposa de Lenin, Krupskaia, Ministra de Educación. Cuando
en 1928 se va de Bar­sur­Loup a Saint­Paul­de­Vence, donde ha sido trasladado con su mujer Elise, ya ha
iniciado la parte fundamental de su obra: la imprenta, la correspondencia interescolar, la cooperativa escolar
y, a nivel nacional, la Cooperativa de Enseñanza Laica (CEL). Freinet ya es conocido tanto a nivel nacionalcomo internacional por los congresos en los que participaba u organizaba.
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Entre  1921  y  1935,  el  matrimonio  Freinet  profundiza  y  desarrolla  el  movimiento  iniciado,  pero  sufre  la
hostilidad  de  un  ayuntamiento  derechista  que  consigue  su  traslado:  los  textos  que  escribíanespontáneamente  los  alumnos  criticaban  a  los  notables  del  pueblo.  Trasladados  nuevamente  a  Bar­sur­
Loup, no aceptan ese puesto a pesar de la buena acogida de padres y alumnos, dimiten y dedican todo su
tiempo  a  desarrollar  el  movimiento  y  la  Cooperativa  de  Enseñanza  Laica,  que  se  ha  convertido  en  unaverdadera empresa de producción de material y edición de documentos pedagógicos. Así nació la idea de
una escuela libre experimental. En 1934 y 1935 Freinet, con el apoyo de los comunistas, consigue construir
una  escuela  en  Vence.  Los  alumnos  son  en  su  mayoría  internos  pertenecientes  a  las  capas  sociales
desfavorecidas o a familias en apuros. Al empezar la Segunda Guerra Mundial se le considera peligroso por...