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COLEGIO ANTIL MAWIDA - LA CISTERNA
Profesora Claudia Márquez /Lenguaje/ Lunes 25 de mayo de 2015/ tercero

Conocer el texto cómic y sus elementos
Fuentes de los recursos:https://funcionpedagogica.wordpress.com/category/7a-sesion/
http://maestratrend.com/comic-completar/

RECURSOS A USAR EN EL CÓMIC O HISTORIETA:
GLOBOS

Onomatopeya
Es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera delglobo. Las más
usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash
(algo cae en el agua)

NARRADOR: No es un personaje pero explica algunas
situaciones de la historia. Seescribe en un rectángulo,
también llamado “cartela”

1

ACTIVIDADES
1.- Complete este cómic para ejercitar (agregar textos de diálogo)
Título:

2

2.-PLANIFICACIÓN DE MI CÓMIC
Mis personajes

Piensa,ponte creativo y completa CON PALABRAS:

¿De qué se tratará?

(Éste es el inicio)
Explicar cómo
comenzará la
historia
(éste es el
desarrollo)
Explicar cómo se
desarrollará la
historia

¿Qué ocurriráen la viñeta 1?

¿Qué ocurrirá en la viñeta 2?

¿Qué ocurrirá en la viñeta 3?

¿Qué ocurrirá en la viñeta 4?

(Éste es el final)
Explicar cómo
terminará

¿Qué ocurrirá en la viñeta 5?

Recuerda:-Taller evaluado: creación de cómic
(Miércoles 27 de mayo), a partir de esta
planificación. Tendrás que hacerlo en clases. ….
Prepárate bien y trae lápices de colores
Indicadores de Evaluación:
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El texto presenta una clara secuencia narrativa
El texto tiene título
Presenta al menos un cuadro de narrador
Utiliza adecuadamente los globos de diálogo según el contexto querepresentan
Utiliza al menos una onomatopeya
Los diálogos presentan uso de signos ¡!, ¿? adecuadamente
Los diálogos están escritos con letra clara, ordenada y legible
Dibujos presentan características básicasde los personajes que representan
Las viñetas presentan ambientación del contexto
Los textos están escritos con mínimas fallas ortográficas
El trabajo es realizado en la clase programada
Entrega...