C mo afecta la falta de alimentaci n en la educaci n






INDICE

Índice……………………………………………………………………………1
Propósito………………………………………………………………………..2
Condiciones en las que se realiza………………………………….……….2
Planteamiento………………………………………………….………………3
Preguntas……………………………………………………………..………...4
Justificación…………………………………………………………….………5
Objetivo…………………………………………………………….……………5
Marco conceptual………………………………………………………………6
Hipótesis deltema…………………………………………………………..…11
Metodología…………………………………………………………………….11
Calendario de trabajo………………………………………………………….17
Biografía…………………………………………………………………………18



¿Cómo afecta la falta de alimentación en la educación?

En esta investigación se hizo puesto que en estos casi tres meses trabajando con pequeños a nivel preescolar me he dado cuenta que muchos de ellos llegan a las aulas sin desayunar por “x” razón y al momento de empezar a impartir la clase comienzan conalegatos similares como “a qué hora vamos a comer”, “maestra tengo hambre” incluso se muestra el caso de que llegan con una leche de cartón pequeña con yogurt y a medio peinar, y con la típica escusa de su mama : “Miss es que no quiso desayunar” .
La cuestión es que los pequeños que llegan con todas sus necesidades cubiertas a diferencia de los niños que llegan con hambre tienen su atencióntotalmente centrada a lo que la maestra les indicara puesto que no tiene molestia alguna.
No obstante el daño corporal que se les está provocando a estos infantes por suprimir un alimento tan importante en su nutrición.
Propósito
Demostrar el daño que se les ocasione a los niños el no desayunar como se está frenando un desarrollo mental y físico. Y entender que el desayuno es el alimento más importantedel día
Condiciones en las que se realiza
Otra cuestión observada es que a los niños no se le maneja una alimentación adecuada, puesto que como ya comentaba creen varias madres de familia que ya por haber tomado un vaso de leche o una lechita los niños ya podrán ir al 100% a las clases.
En el jardín de niños “Manitas Creativas” Ubicado en San Luis Tlatilco Naucalpan de Juárez el lunch se imparteen el horario de 11:00 AM con una dieta balanceada y completa proporcionada por las autoridades del plantel.
Pero y los niños que no desayunaron en su casa, tienen nada en su estómago y aun así este sigue produciendo líquidos gástricos que con el paso del tiempo se le crearan laceraciones que lastiman el tejido intestinal.
Planteamiento
Es un poco difícil platicar con las madres que sonresponsables de la alimentación de estos pequeños puesto que se ponen muy a la defensiva.
Y de estos un 15 % tratan de darles una alimentación balanceada y nutritiva a sus hijos y pregunta y se informa de los que es mejor para que sus hijos se alimenten, pero un 45 % son madres que trabajan y se ven en la necesidad de encargar a su hijo por lo que no están al pendiente de la alimentación de sushijos completamente.
Por su parte el otro 30 % restante de los responsables de los niños son muy inflexibles en el aspecto de hacer comentarios relativos a los hábitos alimenticios de los niños y son llamémosle papas que intentan tener a niño al margen de la situación pero la realidad es que le ponen yogurt y galletas, o tortas que venden o cosas de la tienda, que no tiene nada de saludable y muchomenos nutritivo.
El otro 10 % procura mandar verduras y frutas para la alimentación de sus hijos como puede ser fruta picada, o incluso alimentos como comida que ya habían consumido con anterioridad.
El no alimentar correctamente a los niños provoca que su cerebro no obtenga los nutrientes suficientes para poder trabajar al 100 % y tener un buen aprendizaje
Preguntas
1. ¿Desayunaste el día dehoy?
2. ¿ Que desayunaste 
3. ¿ Quién te dio de desayunar 
4. ¿Te sentiste satisfecho al comer?
5. Tu menú del desayuno ¿es variado o siempre desayunas lo mismo?



Justificación

Es importante atender a estos infantes que presentan una falta de alimentación y tener una plática retroalimentaría con los padres de familia por lo que se está...