C Mo Ense Ar La Teor A De Conjuntos En Sexto Grado
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2015
Cómo enseñar la teoría de conjuntos en sexto grado
La teoría de los conjuntos es un desarrollo relativamente reciente en matemáticas superiores, creación del matemático del siglo XIX Georg Cantor.Como tema elemental tuvo un breve periodo de popularidad al inicio de los 50 y alcanzó su punto máximo en los 70 y el principio de los 80. Desafortunadamente, la teoría de los conjuntos fue enseñada anivel teórico y abstracto. Los padres no lo apoyaban porque nunca se les había enseñado y ni siquiera podían ayudar a sus hijos de primer grado con los deberes de matemáticas. El vocabulario y lossímbolos eran completamente desconocidos. ''Las nuevas matemáticas'' se desvanecieron en muchos colegios, como muchas otras modas pasajeras de los 70. Sin embargo, la teoría de conjuntos puede serenseñada de una forma concreta, y proporciona una buena base para un trabajo futuro en álgebra, lógica y geometría deductiva. Aquí hay algunos consejos para que puedas empezar.
Instrucciones
Utilizaobjetos manipulables o físicos. Los niños de once y doce años aún son aprendices experimentales primarios. Entenderán mejor los conceptos si pueden ver, tocar y manipular objetos. Consigue un buen equipo demateriales lógicos y usa objetos ordinarios de la clase, del colegio, del patio o de casa. Puedes hacer (o puedes hacer que tus alumnos hagan) un material de espuma. Simplemente corta tres formasgrandes, medianas y pequeñas, cada una de tres colores distintos. Puedes pegar varias piezas para proporcionar piezas gruesas o delgadas también. Puedes atar cordones para hacer el cierre del conjunto.Enseña el vocabulario y utilízalo en otras asignaturas también. Por ejemplo, puedes usar el concepto y término ''grupo'' y ''pertenecer a'' en ciencias cuando discutas sobre a qué clase o especie enparticular pertenece un animal: ''Las ranas pertenecen al grupo de los anfibios''.
Explica los términos básicos, las relaciones y las operaciones usando a los mismos alumnos como ilustraciones....
La teoría de los conjuntos es un desarrollo relativamente reciente en matemáticas superiores, creación del matemático del siglo XIX Georg Cantor.Como tema elemental tuvo un breve periodo de popularidad al inicio de los 50 y alcanzó su punto máximo en los 70 y el principio de los 80. Desafortunadamente, la teoría de los conjuntos fue enseñada anivel teórico y abstracto. Los padres no lo apoyaban porque nunca se les había enseñado y ni siquiera podían ayudar a sus hijos de primer grado con los deberes de matemáticas. El vocabulario y lossímbolos eran completamente desconocidos. ''Las nuevas matemáticas'' se desvanecieron en muchos colegios, como muchas otras modas pasajeras de los 70. Sin embargo, la teoría de conjuntos puede serenseñada de una forma concreta, y proporciona una buena base para un trabajo futuro en álgebra, lógica y geometría deductiva. Aquí hay algunos consejos para que puedas empezar.
Instrucciones
Utilizaobjetos manipulables o físicos. Los niños de once y doce años aún son aprendices experimentales primarios. Entenderán mejor los conceptos si pueden ver, tocar y manipular objetos. Consigue un buen equipo demateriales lógicos y usa objetos ordinarios de la clase, del colegio, del patio o de casa. Puedes hacer (o puedes hacer que tus alumnos hagan) un material de espuma. Simplemente corta tres formasgrandes, medianas y pequeñas, cada una de tres colores distintos. Puedes pegar varias piezas para proporcionar piezas gruesas o delgadas también. Puedes atar cordones para hacer el cierre del conjunto.Enseña el vocabulario y utilízalo en otras asignaturas también. Por ejemplo, puedes usar el concepto y término ''grupo'' y ''pertenecer a'' en ciencias cuando discutas sobre a qué clase o especie enparticular pertenece un animal: ''Las ranas pertenecen al grupo de los anfibios''.
Explica los términos básicos, las relaciones y las operaciones usando a los mismos alumnos como ilustraciones....
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