C mo ense ar a multiplicar a los ni os
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
¿Cómo enseñar a multiplicar a los niños?
Cuando llega el momento de enseñar a multiplicar a los chicos, una puede entrar en pánico. ¿Cómo cuernos hacer? ¿Por dónde empezar?
Ok, empecemos por elprincipio: ¿Cuándo es el momento?
Cuando el niño tiene la madurez y los conocimientos previos como para aprender:
Debe saber sumar y restar, sobre todo mentalmente.
Debe saber contar de 2 en 2, de 3en 3, etc.
Y lo más importante de todo: debe estar interesado en aprender a multiplicar.
El error más común: empezar por la memorización de las tablas. ¡Ay las tablas! La gente tiene una obsesióncon ellas. Siempre cuento que cuando alguien se entera de que Gaia no va a la escuela, me miran con asombro, luego voltean a verla a ella y lo primero que le dicen es ¿y ya te sabes las tablas?
Lastablas son la última cosa que un nene debe aprender para cerrar el tema de aprendizaje de la multiplicación.
¿Cómo empezar?
Trabajando el concepto de que una multiplicación es una suma sucesiva de unmismo número. Por ejemplo:
4 x 3 es:
4 veces 3, es decir:
3+3+3+3
¿Qué recursos utilizar en este punto?
Yo recomiendo 2 recursos: las regletas y los cuadros de doble entrada como éste:
Estos cuadros sirven para colorear cualquier multiplicación de números hasta 10. Si tenemos que resolver, por ejemplo, 4×5, ubicamos el 4 en la columna izquierda de la tabla y el 5 en la fila superior,y coloreamos el cuadrado resultante de la intersección, y luego todos los cuadraditos de “adentro”. Luego si el peque suma los cuadritos coloreados, obtendrá el resultado de la multiplicación.
Conestos 2 recursos vamos a empezar a trabajar la suma sucesiva de números, y comprobar el resultado. También nos servirán para ensañar que el orden de los factores no altera el resultado (4×3 da el mismoresultado que 3 x 4).
Si quieres descargar la plantilla de cuadritos, haz click AQUÍ.
El blog seeducansolos.wordpress.com ha publicado este video buenísimo para entender cómo se utilizan las regletas...
Cuando llega el momento de enseñar a multiplicar a los chicos, una puede entrar en pánico. ¿Cómo cuernos hacer? ¿Por dónde empezar?
Ok, empecemos por elprincipio: ¿Cuándo es el momento?
Cuando el niño tiene la madurez y los conocimientos previos como para aprender:
Debe saber sumar y restar, sobre todo mentalmente.
Debe saber contar de 2 en 2, de 3en 3, etc.
Y lo más importante de todo: debe estar interesado en aprender a multiplicar.
El error más común: empezar por la memorización de las tablas. ¡Ay las tablas! La gente tiene una obsesióncon ellas. Siempre cuento que cuando alguien se entera de que Gaia no va a la escuela, me miran con asombro, luego voltean a verla a ella y lo primero que le dicen es ¿y ya te sabes las tablas?
Lastablas son la última cosa que un nene debe aprender para cerrar el tema de aprendizaje de la multiplicación.
¿Cómo empezar?
Trabajando el concepto de que una multiplicación es una suma sucesiva de unmismo número. Por ejemplo:
4 x 3 es:
4 veces 3, es decir:
3+3+3+3
¿Qué recursos utilizar en este punto?
Yo recomiendo 2 recursos: las regletas y los cuadros de doble entrada como éste:
Estos cuadros sirven para colorear cualquier multiplicación de números hasta 10. Si tenemos que resolver, por ejemplo, 4×5, ubicamos el 4 en la columna izquierda de la tabla y el 5 en la fila superior,y coloreamos el cuadrado resultante de la intersección, y luego todos los cuadraditos de “adentro”. Luego si el peque suma los cuadritos coloreados, obtendrá el resultado de la multiplicación.
Conestos 2 recursos vamos a empezar a trabajar la suma sucesiva de números, y comprobar el resultado. También nos servirán para ensañar que el orden de los factores no altera el resultado (4×3 da el mismoresultado que 3 x 4).
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