C mo integrar la investigaci n en el aula y el aprendizaje significativo

¿Cómo integrar la investigación en el aula y el aprendizaje significativo?

La investigación en el aula, es un complemento inevitable que se debe ajustar y apropiar en función del conocimientoconsciente y desarrollo intelectual de manera productiva. Ninguna persona o estudiante, generalmente, investiga sin bases ni ideas que le propinen un rumbo o una meta como resultado de una búsquedaavanzada; es allí donde el aprendizaje significativo actúa y relaciona la información que halla con la que ya conserva de forma natural o suministrada en una clase y situaciones en las que se proyecta elaprendizaje.

Teniendo en cuenta que la investigación y el aprendizaje significativo son un complemento con los caracteres antes mencionados, desde la enseñanza se puede implementar estrategias que,básicamente, promuevan motivación intrínseca por la retroalimentación y el contante desarrollo de actividades mediante la disciplina y el orden. Un medio muy importante la complementar la enseñanzaliteral, es la ilustrar la información mediante diferentes ejemplos, relacionándolos con la vida y con el contexto en el cual los estudiantes estén inmiscuidos; de esa forma, se activa en el alumno lanecesidad de comprender el conocimiento de una forma amplia y sin límite alguno, estimulando así su creatividad y convicción por la investigación.
Un factor que conlleva de manera directa a lainvestigación, es indudablemente la necesidad y la indignación por constantes situaciones que suceden. Hoy estamos en un país que no asimila de forma coherente las problemáticas que afectan al desarrollo económico,social y cultural. Así las cosas, aunque haya la necesidad, los estudiantes y, en general las personas aún no tienen propuestas de crecimiento debido a la falta de sensibilización desde sus procesosde formación.
La mejor forma de hacer contantemente complementos en la educación, radica en realizar contantemente estrategia de aprendizaje que se ajusten a las necesidades reales de los...