C mo se hace una r brica CAST
Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
Taller sobre CB. guidaalles@gmail.com
¿Cómo elaborar una rúbrica?
Elaboración propia a partir de la confer
è
ncia de
Neus Sanmartí
, Escola d´Estiu, Menorca, agosto 2011
Què és una rúbrica?
Rúbrica és una matriz en la cual se incluyen los criterios de evaluación ligados a las
dimensiones de las CCBB y se desglosan por niveles de resultados.
En primer lugar conviene saber qué rubricas vamos a necesitar.
Necesitaremos una rúbrica
para cada CB, y dentro de éstas en algunas, una para cada dimensión. (Ej: C. Lingüística, una para la expresión escrita, comprensión lectora, expresión oral, etc...)
Antes de empezar la rúbrica DEBEMOS CONOCER a fondo qué implica aquella CB y CÓMO
LA EVALUA el marco PISA,
Taller sobre CB. guidaalles@gmail.com
En la primera columna se recogen los CRITERIOS DE REALIZACIÓN, que son una concreción
de los criterios de evaluación relacionados con aquella competencia o dimensión de una competencia. Por tanto, el primer paso consistirá en hacer un vaciado de los Criterios de
evaluación relacionados con aquella dimensión. Un vaciado horizontal.
En las siguientes columnas se anotan los CRITERIOS DE RESULTADOS. Dentro de los
criterios de resultados se incluyen los indicadores.
Ver ejemplo superior:
● Criterios de realización:
(primera columna, para hacer tal cosa necesito
....
●Criterios de resultados
. Valoran si la tarea se ha realizado de forma completa,
pertinente, creativa, exacta, coherente. Incluyen indicadores lo máximo de concretos
posibles.
¿Cuántas columnas? ¿Qué denominaciones?
Las columnas son variables. Unos ponen 5, otros 3. Recomiendo 4:
Experto, avanzado, en
proceso, novell (no sé cómo traducirlo)
.
Tres no es recomendable porque se tiende a caer en la columna media. Si pones 5 resulta complicado, difícil. Pienso que 4 es lo mejor y de
hecho es el acuerdo internacional.
¿Por qué son necesarias? ...
¿Cómo elaborar una rúbrica?
Elaboración propia a partir de la confer
è
ncia de
Neus Sanmartí
, Escola d´Estiu, Menorca, agosto 2011
Què és una rúbrica?
Rúbrica és una matriz en la cual se incluyen los criterios de evaluación ligados a las
dimensiones de las CCBB y se desglosan por niveles de resultados.
En primer lugar conviene saber qué rubricas vamos a necesitar.
Necesitaremos una rúbrica
para cada CB, y dentro de éstas en algunas, una para cada dimensión. (Ej: C. Lingüística, una para la expresión escrita, comprensión lectora, expresión oral, etc...)
Antes de empezar la rúbrica DEBEMOS CONOCER a fondo qué implica aquella CB y CÓMO
LA EVALUA el marco PISA,
Taller sobre CB. guidaalles@gmail.com
En la primera columna se recogen los CRITERIOS DE REALIZACIÓN, que son una concreción
de los criterios de evaluación relacionados con aquella competencia o dimensión de una competencia. Por tanto, el primer paso consistirá en hacer un vaciado de los Criterios de
evaluación relacionados con aquella dimensión. Un vaciado horizontal.
En las siguientes columnas se anotan los CRITERIOS DE RESULTADOS. Dentro de los
criterios de resultados se incluyen los indicadores.
Ver ejemplo superior:
● Criterios de realización:
(primera columna, para hacer tal cosa necesito
....
●Criterios de resultados
. Valoran si la tarea se ha realizado de forma completa,
pertinente, creativa, exacta, coherente. Incluyen indicadores lo máximo de concretos
posibles.
¿Cuántas columnas? ¿Qué denominaciones?
Las columnas son variables. Unos ponen 5, otros 3. Recomiendo 4:
Experto, avanzado, en
proceso, novell (no sé cómo traducirlo)
.
Tres no es recomendable porque se tiende a caer en la columna media. Si pones 5 resulta complicado, difícil. Pienso que 4 es lo mejor y de
hecho es el acuerdo internacional.
¿Por qué son necesarias? ...
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