C++ por la práctica, introducción y su filosofía.

Lluís Gil Espert
Montserrat Sánchez Romero

El C++ por la pràctica

Introducción al lenguaje y su filosofía

Primera edición: septiembre de 1999



los autores, 1999



Edicions UPC, 1999
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Prólogo

Los autores iniciaron hace un par de años en el marco de la Universidad Politécnica de Cataluña unos
seminarios para la programación orientada a objetocon lenguaje C++ y aplicada al método de los
elementos finitos y el cálculo matricial. De la experiencia, se observó que los asistentes,
mayoritariamente ingenieros, tenían una buena base de conocimientos teóricos, pero un dominio débil
de los lenguajes de programación, en particular del C++. De hecho, sólo unos pocos sabían algo de C
y de programación estructurada. El porqué de esta situacióncabe buscarlo en la formación de la
ingeniería, que no ahonda en los lenguajes de programación, dejando este campo libre a la
autoformación o la especialización posterior de postgrado. Este libro nace, pues, de una necesidad
docente.
El objetivo del libro es familiarizar al lector en la programación con lenguaje C++. En general,
cuando uno estudia C++, tiene la impresión de que los manualesprecedentes están orientados a
personas que dominan conceptos avanzados de programación como son la aritmética de punteros, la
abstracción de datos, etc., en definitiva, que tienen, por lo menos, algún conocimiento previo de C.
Creemos que esto es así por dos motivos; en primer lugar porque el propio C++ es una extensión de C
(en el libro de Stroupstrup se lee "Los buenos programas en C tiendena ser programas en C++"), y
en segundo lugar, por el deseo que tiene todo autor de transmitir en el mínimo de tiempo y espacio
toda esa potencia de desarrollo que conlleva el lenguaje. Esto hace que los libros de C++ sean
complicados para el lector con poca experiencia en el campo de la programación.
En el libro que el lector tiene entre manos no se parte de ningún conocimiento preestablecido,se
considera que nadie sabe nada, ni de programación ni de lenguajes, y si sabe algo, mejor para él. Esto
significa que el orden de los contenidos, a veces, se aleja un tanto de la bibliografía común. En
particular, el lector experimentado pensará que se da un rodeo para ir a un cierto punto en lugar de
tirar por la vía directa. Tal vez sea así, en ocasiones, pero nuestra experiencia docentenos permite
asegurar que éste es el buen camino. Cuando un niño aprende un lenguaje, empieza por sonidos y
palabras sencillas que, a veces, no tienen ni siquiera sentido en sí mismos, pero le sirven para tender
puentes hacia la expresión oral y escrita del día de mañana. La similitud con el lenguaje, de ahí su
nombre, de programación es evidente; toda obra maestra nace de cientos de cuartillasmalbaratadas.
Otro elemento diferencial del libro se encuentra en su estructura. El libro no contiene un texto clásico,
sino que se organiza en fichas de trabajo, para aprender, como indica el título, de forma práctica.
Pensamos que la mejor manera de dominar un idioma extranjero es hablando con los nativos; por
consiguiente, para escribir en un lenguaje de programación se debe hablar con...