C Rogers

LA ENSEÑANZA NO
DIRECTIVA CENTRADA EN
EL ESTUDIANTE
Carl  Rogers

Principio básico sobre
enseñanza y aprendizaje




la confianza en potencialidades
del ser humano quien posee
una potencialidadnatural para
aprender.
La eficacia del aprendizaje
aumenta cuando se enfrentan
problemas concretos o
inmediatos.

Principio básico sobre
enseñanza y aprendizaje


El aprendizaje participativo es
máseficaz que el pasivo porque
el estudiante participa
responsablemente en el proceso
mismo de aprender.

el aprendizaje significativo:


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será mayor cuando
el alumno elige su dirección,
ayudaa descubrir sus recursos
de aprendizaje, formula sus
propios problemas,
decide su curso de acción y
vive la consecuencia de cada
una de sus elecciones.

Rasgos del aprendizaje
significativo ovivencial


posee cualidad de compromiso
personal; pone en juego factores
afectivos y cognitivos; es
autoiniciado, se basa en una
autoselección de planes de estudio;

Rasgos del aprendizajesignificativo o vivencial


tareas no son uniformes para
todos, cada estudiante
determina la suya, así él sabe si
responde o no a una necesidad
personal;

Aprendizaje significativo o vivencial






espenetrante, no consiste en
aumentar el caudal de
conocimientos,
se enlaza con la vida del
individuo;
su esencia es el significado, no
los significantes;

Aprendizaje significativo o vivencial


No esfrecuente la modalidad
del maestro de instrucción;



exámenes y calificaciones
pierden sentido, su valor y
privilegios (prerrogativas)

respecto al maestro y al alumno en Pedagogía:



eliminarlocomo eje y figura clave
de la relación educativa;



Dar importancia, preponderancia
y la palabra al alumno.



Centrar la enseñanza en el
estudiante.

Maestro y Alumno en
Pedagogía


El actoeducativo es un
acto esencialmente
relacional y no individual
implica aprender a mirar
al otro, a considerarlo, a
tenerlo en cuenta;

Maestro y Alumno en
Pedagogía


abandonar el viejo
subjetivismo...