C Tedra 2 Intervenci N En Familia Y Comunidad









Plan de Intervención
Adicciones: Dependencias











Índice



I. Introducción Página 3

II. Corpus Página 4
a) Facilitadores de la elaboración del plan de intervención
b) Obstaculizadores de la elaboración del plan de Intervención

III. Reflexiones Página 6

IV. Bibliografía Página 7

V. Plan de intervención Página 8
a) Área
b) Grupo Objetivo
c)Justificación
d) Objetivo General
e) Objetivos Específicos
f) Duración del plan
g) Sesiones
h) Seguimiento

VI. Anexos Página 16









Introducción


Este plan de intervención se crea con un objetivo real de intervenir en un curso donde la mayoría de los alumnos son consumidores de drogas, como es el nivel básico 9, para ello se busca que los estudiantes puedan investigar y conocertestimonios claves que puedan generar impacto en sus vidas.

La participación de ellos es importante para el buen funcionamiento de este plan de Intervención ya que se ha diseñado especialmente para ese nivel, conociendo las características propias de todos los niños y niñas del curso.





























Corpus

La elaboración de este informe no fue fácil, aunque no se debe negar quetuvo facilitadores también se contó con obstaculizadores en la elaboración, los cuales hacían poder analizar lo que los estudiantes del curso necesitaban.

Facilitadores de la elaboración

El poder conocer las características propias de cada niño y en las realidades que ellos se encuentran insertos como familiar y su entorno, haciendo referencia a vecinos y amistades, me motivo mucho más parapoder crear el plan de intervención acerca de las adicciones. Durante casi cuatro meses he podido conocer y escuchar sus historias de vida donde la droga llega a ser normal en la mayoría de ellos. Teniendo en consideración que de 12 estudiantes que están en el nivel básico 9, 8 estudiantes son consumidores de droga recurrente.

Es difícil como educadora poder buscar alguna estrategia que de verdadfuncione para ellos, ya que al conversar sobre el tema, dicen que las drogas los hace sentir bien y que no produce daños. Por ello que hacer alguna actividad sobre las adicciones resulta difícil, pensando en que conmigo están solo los días miércoles y que el resto de la semana lo pasan en sus casas viendo a sus familias consumir alguna droga generadora de dependencia.

La buena disposición queel profesor posee, y la actitud favorable de él, también querer generar un cambio para los niños y niñas, me hace poder considerarlo un facilitador dentro de la elaboración. Así como la sostenedora y directora de la escuela, ya que busca todas las alternativas para que sus niños puedan salir de este ámbito tan perjudicial para su vida y adolescencia.

Todas las personas necesitamos un apoyo ennuestra vida para poder generar un cambio, la forma que yo busque para hacerlo es que ellos sean capaces de analizar y ver la realidad de otras personas, sean encuestas, entrevistas y videos.



Obstaculizadores de la elaboración

Como obstaculizadores puedo mencionar que el más importante es que no se puede contar con el apoyo de padres y apoderados de los estudiantes, como mencioneanteriormente los alumnos están 5 días a la semana en la Escuela hasta las 16:00 de la tarde, pero el resto del día en su casa y todo el fin de semana, viendo a sus familias consumir drogas. Los padres justamente de los niños que consumen no participan en las actividades escolares de sus hijos y muchos de estos padres son los que les entregan la droga a sus hijos. Siempre indicando que si no lo hacen ahoralo harán más adelante, así que da lo mismo cuando. Si hubiera una participación de los padres el plan de intervención sería mucho más efectivo.

Otro obstaculizador es que el colegio no cuenta con los espacios necesarios para que los estudiantes puedan hacer actividades anexas como deporte para que los estudiantes puedan olvidar las drogas. Aunque hay una preocupación por los participantes del...