C.e.l.a

Universidad Autónoma
De
Nuevo león.

C.E.L.A.

TEMA: funciones de la comunicación.

ALUMNO: José Eduardo Rodríguez Escobedo GRUPO: 209.

MAESTRO: Lic. Evaristo Hernández Padilla.Monterrey nuevo león, agosto 7 de 2012.
¿que es un proceso de compresión lectora?
Es una de las tareas propuestas dentro de los planes de mejora de los centros de primaria en el área de la competencialingüística. Se concreta en los siguientes procesos lectores referidos a la primera lengua.
-Comprensión global: ideas principales
-Comprensión detallada: localizar información
-Interpretación yreelaboración del texto
-Reflexión sobre la forma y el contenido del texto.
Estos mismos procesos pueden ser adaptados y aplicados a las lecturas en las otras lenguas presentes en el currículo.Mencionar las 3 posturas teóricas de dicha comprensión y explicar esas 3 posturas teóricas.

1.LECTURA COMO CONJUNTO DE HABILIDADES Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Abarca tres niveles que son laidentificación de grafías, esto quiere decir que identifica el modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra. El segundo es la comprensión de lo explicito y lo implícito quemás que nada es entender perfectamente a si sea subjetivo u objetivo un texto y el tercero el de evaluación que abarca la lectura crítica ósea usando el análisis y la reflexión   para comprender y poderaplicar lo comprendido de una lectura.

2.LECTURA COMO PROCESO INTERACTIVO
Esta postura explica que el lector   utiliza lo aprendido de la lectura para sacar su propia conclusión. Se trabajan 2modelos   el del esquema y el psicolingüístico:
La teoría del esquema   explica que el lector comprende el texto cuando en su mente logra encontrar un esquema, esto quiere decir que encuentra unarepresentación grafica o simbólica que le explique de manera clara una lectura. Y el modelo psicolingüístico que es cuando el lector logra   comprender   lo que quiere transmitir el autor para que luego...