C Y D 1

Objetivo general
El alumno será capaz de obtener el modelo experimental del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado de un cuerpo moviéndose en un plano inclinado, mediante diez posicionesdistintas con sus respectivos tiempos y mediante la elaboración de las tres graficas de movimiento s-t, v-t, a-t, mismas que comparará con las que obtendrá teóricamente.
Objetivos particulares
Comprobaráexperimentalmente la relación que existe entre la posición, la velocidad y aceleración del cuerpo móvil con el parámetro tiempo.
Obtener la línea de tendencia así como su ecuación entre la gráficaPosición-Tiempo que representa el modelo matemático mediante el uso de una hoja electrónica en Excel, que representa el modelo matemático experimental del movimiento.
Obtendrá la aceleración delmovimiento, mediante la pendiente de la línea de tendencia de la gráfica Posición-Tiempo al cuadrado, para obtener la aceleración del mismo.
Elaborará la gráfica Velocidad-Tiempo, para los tiempos medidosdurante su movimiento.
Desarrollo
Diagramas


Figura 1. Instalación del dispositivo de experimentación
Cuestionario Final.
1. ¿El carrito es un cuerpo rígido o una partícula en esta práctica? Explicarpor qué.
R= En este caso lo consideramos como cuerpo rígido y no una partícula, porque una partícula es un objeto que en comparación con otro es de dimensión despreciable, es decir, muy pequeño, porello un cuerpo rígido es un conjunto de muchas partículas y en este caso no sufrió alguna deformación y se desplazaba a la misma velocidad (toda la masa o partículas del carrito).
2. ¿La aceleración delmovimiento del carrito, es función de la pendiente del riel? Explica.
R=Si, ya que si no hubiera pendiente en el riel simplemente no habría movimiento por si sólo del carrito por ello es necesaria lapendiente, a menos que estuviera en caída libre donde no afectaría la pendiente.
3. ¿La aceleración del movimiento del carrito, es un valor parecido al valor de la gravedad? Explica.
R= No del...