COMPORTAMIENTO SEXUAL DEL ADOLESCENTE
Páginas: 13 (3131 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2014
COMPORTAMIENTO SEXUAL DEL ADOLESCENTE
El comportamiento sexual es una de las formas de expresión de la conducta y de la personalidad. Por lo tanto, del mismo modo que el carácter de cada individuo ha sido modelado, desde el nacimiento, a través de largos años de aprendizaje familiar y social, también la sexualidad ha sido determinada por pautas de educación que tienen que ver con el mundoen que vivimos.
Así como no hay dudas de que el carácter se forja a través de la familia, a través de los social; el comportamiento sexual es una expresión de la conducta y de la personalidad. Entonces también se forja en primera instancia en la familia y la sociedad tiene mucha responsabilidad en lo que transmite a los niños y a los jóvenes con respecto al sexo.
Todas las personas nacemoscapacitadas para manifestar una amplia variedad de comportamientos sexuales de los que la cultura selecciona aquellos que considera normales tratando de imponerlos a través de la educación, la moral la religión y las leyes vigentes.
El comportamiento sexual en la adolescencia implica diferentes formas de manifestaciones, tanto autoeróticas (como nuestro cuerpo) como aloeróticas (con los demás).La evolución de las conductas de auto estimulación o masturbación es importante. Estas aumentan progresivamente con la edad, siendo mayor su incidencia entre chicos que entre chicas, probablemente por factores de represión en el caso de las segundas. Así , por ejemplo la edad de iniciación de la auto estimulación es fundamentalmente entre los 12 y los 15 años en el caso de los chicos y los 15 laschicas.
El comportamiento homosexual y heterosexual supone manifestaciones afectivas y sexuales normales en esta etapa de la vida.
Todos aquellos comportamientos encaminados a la estimulación y excitación de los órganos genitales configuran la conducta sexual. A diferencia de otras especies animales, en el hombre ésta no se regula únicamente por factores biológicos, sino que es la influenciaambiental la que decide, en último término, cuáles deben ser, por ser las más frecuentes o permitidas en un determinado grupo social, las pautas correctas de comportamiento.
Por qué nos resulta atractiva una persona y no otra depende de muchos factores, tanto propios como provenientes del posible compañero sexual. Estos factores pueden dividirse en dos grandes grupos: la información sensorial querecibimos y los criterios de selección que manejamos.
Los padres debemos tener presente que el modelo observado en el hogar, les va permitir encauzar su sexualidad. Así, como un hogar violento engendra violencia, unos padres que se aman, se acarician y se besan, se comprenden y toleran, enseñan a sus hijos con el ejemplo, lo maravilloso que es el amor en la pareja. Recordemos que es unaresponsabilidad familiar y social la educación sexual como una de las materias fundamentales del aprendizaje y de la evolución del ser humano desde su nacimiento.
ESTERIOTIPOS CULTURALES PATRONES POSITIVOS DE CONDUCTA
Los estereotipos sociales han existido y seguirán existiendo mientras existan las clases sociales, la cultura excluyente que no fomenta el conocimiento y valoración individual ydiferente que cada ser humano posee. Los estereotipos poseen relación con la naturaleza humana, social, política, económica, cultural, etc. Prácticamente se nos etiqueta por todo, ya que somos seres que convivimos en sociedad en una serie de normas y reglas autoimpuestas. Cuando un prejuicio forma parte de un estereotipo, puede afectar la forma en que nos relacionamos con los demás de forma casisiempre negativa, pero a diferencia del estereotipo, el prejuicio va acompañado de una actitud negativa que puede acompañarnos si la autoestima es baja el resto de nuestros días.
La discriminación (no igualdad), xenofobia (odio a una persona extranjera) y racismo (grupo social que considera a otro grupo inferior) son consecuencias directas de los estereotipos y prejuicios que por lo regular se...
El comportamiento sexual es una de las formas de expresión de la conducta y de la personalidad. Por lo tanto, del mismo modo que el carácter de cada individuo ha sido modelado, desde el nacimiento, a través de largos años de aprendizaje familiar y social, también la sexualidad ha sido determinada por pautas de educación que tienen que ver con el mundoen que vivimos.
Así como no hay dudas de que el carácter se forja a través de la familia, a través de los social; el comportamiento sexual es una expresión de la conducta y de la personalidad. Entonces también se forja en primera instancia en la familia y la sociedad tiene mucha responsabilidad en lo que transmite a los niños y a los jóvenes con respecto al sexo.
Todas las personas nacemoscapacitadas para manifestar una amplia variedad de comportamientos sexuales de los que la cultura selecciona aquellos que considera normales tratando de imponerlos a través de la educación, la moral la religión y las leyes vigentes.
El comportamiento sexual en la adolescencia implica diferentes formas de manifestaciones, tanto autoeróticas (como nuestro cuerpo) como aloeróticas (con los demás).La evolución de las conductas de auto estimulación o masturbación es importante. Estas aumentan progresivamente con la edad, siendo mayor su incidencia entre chicos que entre chicas, probablemente por factores de represión en el caso de las segundas. Así , por ejemplo la edad de iniciación de la auto estimulación es fundamentalmente entre los 12 y los 15 años en el caso de los chicos y los 15 laschicas.
El comportamiento homosexual y heterosexual supone manifestaciones afectivas y sexuales normales en esta etapa de la vida.
Todos aquellos comportamientos encaminados a la estimulación y excitación de los órganos genitales configuran la conducta sexual. A diferencia de otras especies animales, en el hombre ésta no se regula únicamente por factores biológicos, sino que es la influenciaambiental la que decide, en último término, cuáles deben ser, por ser las más frecuentes o permitidas en un determinado grupo social, las pautas correctas de comportamiento.
Por qué nos resulta atractiva una persona y no otra depende de muchos factores, tanto propios como provenientes del posible compañero sexual. Estos factores pueden dividirse en dos grandes grupos: la información sensorial querecibimos y los criterios de selección que manejamos.
Los padres debemos tener presente que el modelo observado en el hogar, les va permitir encauzar su sexualidad. Así, como un hogar violento engendra violencia, unos padres que se aman, se acarician y se besan, se comprenden y toleran, enseñan a sus hijos con el ejemplo, lo maravilloso que es el amor en la pareja. Recordemos que es unaresponsabilidad familiar y social la educación sexual como una de las materias fundamentales del aprendizaje y de la evolución del ser humano desde su nacimiento.
ESTERIOTIPOS CULTURALES PATRONES POSITIVOS DE CONDUCTA
Los estereotipos sociales han existido y seguirán existiendo mientras existan las clases sociales, la cultura excluyente que no fomenta el conocimiento y valoración individual ydiferente que cada ser humano posee. Los estereotipos poseen relación con la naturaleza humana, social, política, económica, cultural, etc. Prácticamente se nos etiqueta por todo, ya que somos seres que convivimos en sociedad en una serie de normas y reglas autoimpuestas. Cuando un prejuicio forma parte de un estereotipo, puede afectar la forma en que nos relacionamos con los demás de forma casisiempre negativa, pero a diferencia del estereotipo, el prejuicio va acompañado de una actitud negativa que puede acompañarnos si la autoestima es baja el resto de nuestros días.
La discriminación (no igualdad), xenofobia (odio a una persona extranjera) y racismo (grupo social que considera a otro grupo inferior) son consecuencias directas de los estereotipos y prejuicios que por lo regular se...
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