Corrientes`pedagogicas

LECTURA 1 : DEVELOPMENT AND LEARNING.
AUTOR: PIAGET JEAN.
DIFERENCIA ENTRE EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE.
El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso deembriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, al desarrollo del sistema nervioso y de las funciones mentales. En el saco del desarrollo del conocimiento en los niños, laembriogénesis termina solo hasta la madurez. El desarrollo es un proceso que se relaciona con la totalidad de las estructuras del conocimiento.
El aprendizaje es el caso opuesto, provocado por situaciones:por un experimentador psicológico, o por un maestro de acuerdo a cierto aspecto didáctico, por un situación externa, etc. En general es provocado como opuesto a espontáneo, es un proceso limitado :limitado a un solo problema, o a una sola estructura.
El desarrollo es el proceso esencial, en el que cada elemento del proceso aprendizaje se da como una función del desarrollo total.

LECTURA 3 : ELMEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO: UN PUNTO DE VISTA.
AUTOR: P. MALRIEU.
COMO EL MEDIO AMBIENTE INFLUYE SOBRE EL APRENDIZAJE.
Las relaciones del grupo y el medio son dialécticas. Una parte de los finesque asigna el grupo, va determinada por el medio.
Por medio de las relaciones interpersonales en el grupo, el sujeto construye, con una dialéctica de identificación e individualización deliberada,las estructuras de su personalidad y la conciencia de si mismo, sin las cuales no puede haber socialización e tipo humano, y tampoco la institución ni medio social.

LECTURA 7 : ZONA DE DESARROLLOPRÓXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN.
AUTOR : VYGOTSKY.
ZONA DE DESARROLLO Y EN QUE CONSISTE.
La zona de desarrollo próximo es la distancia entre el nivel real del desarrollo determinado por la capacidadde resolver independientemente un problema, y el nivel del desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero...