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MARCO TEÓRICO:
1 CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
1.1 Contexto, rasgos de pensamiento y desarrollo
1.2 Como aprenden los adolescentes
1.3 Como se lleva a cabo el procesode evaluación
1.4 Para qué y por qué la meta-cognición, la Meta-atención y la Meta-comprensión en la autorregulación académica
1.45 Técnicas de estudio ¿para qué?
2 COMPORTAMIENTO DE LOSALUMNOS DE BACHILLERATO
2.1 Estudian para los exámenes
2.2 ¿Qué reflejan los cuadernos de los estudiantes?
2.3 Comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula
2.4 Como les gusta a losestudiantes que sean impartidas las clases
2.5 Motivación elemento primordial en el proceso enseñanza - aprendizaje
3 MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN EL AULA
3.1 Desarrollo de laTecnología Educativa
3.2 Uso de las tecnologías de Información para favorecer el desarrollo de las competencias en los estudiantes
3.3 Por qué Facebook, Twitter, y MSN como técnicas para estudiar
3.4Fenómeno de las redes sociales: ¿Ventaja u obstáculo?
4 PORQUÉ ESCUCHAR A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TEOLOYUCAN
4.1 Darle voz a los estudiantes
4.2 En búsqueda de un plan emergente
MARCOCONCEPTUAL

I CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

1.1 Contexto, rasgos de pensamiento y desarrollo
La escuela Teoloyucan es un Bachillerato que está ubicado en avenida 5 mayosin número, Santa Bárbara, Cuautitlán Izcalli, es una institución fundada desde hace 25 años, cuenta con dos turnos, matutino y vespertino. Está incorporada a la DGETI (Dirección General deEducación Técnica e Industrial), cuenta con 9 Especialidades: Puericultura, Programador, Turismo, Diseño Arquitectónico, Diseño Gráfico, Computación Fiscal Contable, Secretario Ejecutivo Bilingüe,Administración y Mecánica, cada una de ellas con RVOE (Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios).
El bachillerato se cursa en seis semestres, cuenta con laboratorios de vanguardia para el buen...