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GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO

GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO“ 2 013 Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”

EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÒN EN EL AULA Y LA CARTILLA DE EDUCACIÒN BÀSICA.

RESUMEN 2ª. SESIONAnte el desarrollo de la segunda sesión de trabajo técnico referido a la función formativa de la evaluación, los profesionales del C.A.M. adquieren una mayor claridad del enfoque aplicado a laCartilla de Evaluación. En base a lo anterior los profesionales consideran que esta forma de Evaluación conduce y/o establece un proceso de seguimiento del aprendizaje de los alumnos en el aula, en elcual destacan los aspectos que son favorecidos mediante el desarrollo de las diferentes tareas. El enfoque formativo aplicado al proceso de Evaluación permite un mayor registro del aprendizaje y laelaboración de evidencias objetivas que en determinados momentos apoyan la confirmación del aspecto cualitativo.
En la opinión del colegiado se coincide en afirmar que el alumno descubre sus propiashabilidades ante la aplicación de sus saberes en acciones específicas y en la toma de decisiones, lo cual ocurre principalmente en los contextos áulico y escolar. Además, se considera que la evaluaciónformativa es una oportunidad de mejorar tanto el proceso de enseñanza como el de aprendizaje, ya que permite la implementación e innovación de los recursos materiales que demanda el desarrollo deltrabajo (Diversificación de los recursos). Existe también una mayor comunicación entre los diversos agentes ante la necesidad de reunir los recursos necesarios para el trabajo en aula.

En términos dedar respuesta a cuestionamientos aplicados (establecidos en los materiales impresos) se afirma que la Evaluación formativa cumple con una función reguladora del aprendizaje del alumno en el sentido de...