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LA SINTAXIS DE LA IMAGEN
al alfabeto
visual.
En la sintaxis deIntroducción
la imagen, se propone
examinar
los elementos visuales
básicos, las estrategias y Por
opciones
de las
Donis
A. técnicas
Dondisvisuales, las implicaciones
psicológicas y fisiológicas de la composición creativa y la gama de medios y
formatos que es posible incluir apropiadamente bajo el encabezamiento de una
investigaciónracional y un análisis destinado a ensanchar la comprensión y el
uso de la expresión visual. La razón central de esta exploración es sugerir una
variedad de métodos de composición y diseño que tengan en cuenta la
diversidad estructural del modo visual.
1.    Carácter y contenido de la alfabetizad visual: La experiencia visual
humana es fundamental en el aprendizaje para comprender el entorno yreaccionar ante el; la información visual es el registro mas antiguo de la historia
humana, como las pinturas rupestres. Estos hechos ponen de manifiesto la
necesidad de enfocar una manera nueva la función del proceso y también del
visualizador en la sociedad, la mayor dificultad para este esfuerzo es la
clasificación de las artes visuales en artes aplicadas y bellas artes en la historia
en cualquiermomento esta definición puede cambiar ya que hay dos factores
constantes de diferenciación: la utilidad y la estética. La utilidad designa el
diseño y la fabricación de objetos, materiales y demostraciones que responden a
necesidades básicas. En este campo del diseño y la fabricación para satisfacer
las sencillas necesidades de la vida, todo miembro de la comunidad no solo
puede aprender a producirsino que también puede, mediante el diseño y la
decoración, dar una expresión individual y única a su trabajo. La diferencia mas
mencionada entre lo utilitario y lo puramente artístico es el grado de motivación
hacia la producción de lo bello. Esto es la estética, la indagación de la naturaleza
de la perfección sensorial, la experiencia de la belleza y posiblemente la belleza
artística.Conocimiento visual y lenguaje verbal: Visualizar es la capacidad de formar
imágenes mentales.  Creando la visión de cosas que nunca antes se ha visto
físicamente, esta visión o previsualización va íntimamente ligada al salto de
creador, al síndrome primario de EUREKA, como medio primario de resolver los
problemas. Es este mismo proceso de darle vueltas a imágenes mentales en
nuestra imaginación el que noslleva muchas veces al punto de ruptura y a la
solución.
Alfabetidad visual: la información visual se capta de muchas maneras. Las
fuerzas, perceptivas y kinesteticas, de naturaleza fisiológica, son vitales para el
proceso visual. La manera en la que estamos de pie,  de movernos, de mantener
nuestro equilibrio y de protegernos, así como de reaccionar a la luz, la oscuridad
o los movimientos bruscosson factores importantes para nuestro modo de
recibir e interpretar los mensajes visuales. Estas respuestas son naturales y
actúan sin esfuerzo, no hay que estudiarlas ni aprender a darlas. Pero están
influidas y posiblemente modificadas por estados psicológicos del animo, por
condiciones culturales y finalmente por las expectativas ambientales. Este
proceso es muy individual en cada uno denosotros. El control de la mente viene
frecuentemente programado por las costumbres sociales.

El proceso de composición es el paso mas importante en la resolución del
problema visual. Los resultados de las decisiones compositivas marcan el
propósito y el significado de la declaración visual y tiene fuertes
implicaciones sobre lo que recibe el espectador. En el contexto de la
alfabetidad visual,sintaxis solo puede significar la disposición ordenada de
partes y sigue en pie el problema de cómo abordar el proceso de
composición con inteligencia y saber como afectaran las decisiones
compositivas al resultado final. Muchos criterios para la comprensión del
significado de la forma visual, del potencial sintáctico de la estructura en la
alfabetizad visual, surgen de investigar el proceso de la...