E Book Matem Tica 1
2
Autoridades
Cristina Fernández de Kirchner
Presidenta de la Nación
Jorge Milton Capitanich
Jefe de Gabinete de Ministros
Alberto Sileoni
Ministro de Educación
Diego Bossio
Director Ejecutivo de ANSES y Presidente del Comité Ejecutivo del
Programa Conectar Igualdad
Silvina Gvirtz
Directora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad
3
Matemática yTIC : orientaciones para la enseñanza / Andrea Novembre ... [et.al.] ;
coordinado por Andrea Novembre. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
ANSES, 2015.
E-Book.
ISBN 978-987-45744-1-1
1. Matemática. 2. Recursos Educacionales. 3. Guía del Docente. I. Novembre, Andrea,
coord.
CDD 371.1
Fecha de catalogación: 09/01/2015
Este material ha sido producido por el Equipo de Matemática del PlanEscuelas de
Innovación de la Dirección de Comunicación y Contenidos del PROGRAMA
CONECTAR IGUALDAD de ANSES.
Coordinación General del Plan Escuelas de Innovación
Romina Campopiano
Coordinación autoral
Andrea Novembre
Autores
Andrea Novembre, Mauro Nicodemo y Pablo Coll.
Colaboradores
María Julia Améndola, Rosa María Escayola, Ernesto López, Diego Melchiori, María
Carmen Quercia, Hernán RodríguezUreta, Gloria Robalo, Gerardo Rossi, María
Paula Trillini, María Elina Vergara.
Coordinación general de desarrollo editorial
Cecilia Eva Beloqui y Magdalena Soloaga
Edición, corrección y diseño
Teresita Valdettaro
Diseño de tapa
Alan Grinberg
El
presente
documento
se
puede
reproducir
total
o
parcialmente
sin
autorización
previa
del
Comité
Ejecutivo
del PROGRAMA
siempre
que
se
indique
la
fuente
y
no
se
haga
un
uso
del
mismo
que
se
desvíe
de
los
fines
educativos
para
los
cuales
fue
concebido.
Las
áreas
técnicas
y
operativas
a
cargo
de
la
ejecución
del
PROGRAMA
son
responsables
de
la
producción, diseño
y
selección
de
los
contenidos.
4
Matemática y TIC
Orientaciones para su
enseñanza
5
Contenidos
INTRODUCCIÓN
GENERAL
10
ENFOQUE
DISCIPLINAR
Y
ENCUADRE
DIDÁCTICO
11
LOS
PROBLEMAS
LA
CLASE
EL
DOCENTE
LA
INTRODUCCIÓN
DE
LA
TECNOLOGÍA
EL
ELEGIDO:
GEOGEBRA
12
12
13
13
14
POR
QUÉ
INCLUIR
LAS
TIC
EN
MATEMÁTICA
15
UN
EJEMPLO
¿CÓMO
PODRÍA
PENSARSE
LA
RESOLUCIÓN
DE
ESTE
PROBLEMA
CON
EL
USO
DE
TECNOLOGÍA?
MÁS
RAZONES
PARA
INCLUIR
EL
USO
DE
LA
TECNOLOGÍA
EN
LAS
CLASES
DE
MATEMÁTICA
LA
DIFÍCIL
TAREA
DE
INTEGRAR LA
TECNOLOGÍA
DESAFÍOS
16
18
22
27
27
PROPUESTAS
DE
ENSEÑANZA
33
SECUENCIA
1.
GEOMETRÍA
¿QUÉ
ES
LA
GEOMETRÍA
DINÁMICA?
OBJETIVOS
DE
LA
SECUENCIA
CONTENIDOS
RELACIÓN
CON
LOS
NAP
DESARROLLO
DE
LA
SECUENCIA
A
MODO
DE
CIERRE
DE
LA
PRIMERA
SECUENCIA
SECUENCIA 2.
FUNCIONES
OBJETIVOS
DE
LA
SECUENCIA
CONTENIDOS
RELACIONES
CON
LOS
NAP
DESARROLLO
DE
LA
SECUENCIA
ACTIVIDAD
1
ACTIVIDAD
2
ACTIVIDAD
3
ACTIVIDAD
4
A
MODO
DE
CIERRE
DE
LA
SEGUNDA
SECUENCIA
APARTADO
FINAL
34
34
38
38
39
42
62
63
65
65
66
72
74
79
84
88
96
97
BIBLIOGRAFÍA
98
6
7
Estimados profesores y profesoras:
En las últimas décadas, la revolución tecnológica ha generado cambios
en el modo de relacionarnos, de comunicarnos y de aprender que
requieren el desarrollo de competencias y habilidades complejas. Es en
este escenario global que el Programa...
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