E erikson

Haur Hezkuntza

Garapen Kognitiboa
eta Motorra

LANBIDE EKIMENA

L ANBIDE E KIMENA LANBIDE EKIMENA

Proiektuaren bultzatzaileak

Laguntzaileak

Hizkuntz koordinazioa

Egilea(k):

PONS Evaristo eta ROQUET-JALMAR Dolors, Desarrollo cognitivo y motor.

Itzultzailea(k): Mikel Etxebeste Zuzenketak: Elhuyar Hizkuntz zerbitzuak Maketa: Naiara Beasain Azalaren diseinua: NaiaraBeasain
2005an itzulia eta prestatua

AURKIBIDEA
1. UNITATEA

Bibliografia

1

Giza garapena ...........................................

6
7 8 9 14 16 24 29

1.1. Giza garapena ............................................................................................... 1.2. Garapen-kontzeptua hainbat jarrera teorikotatik................................................. 1.3.Environmentalismoa............................................................................................. 1.4. Innatismoa............................................................................................................ 1.5. Interakzionismo moderatua ................................................................................. 1.6. Interakzionismosoziala........................................................................................ 1.7. Giza garapena ulertzea........................................................................................

2. UNITATEA

Zentzumenen garapena ............................... 34
35 35 38 39 50 62 64

2.1. Zentzumenen garapena haurrarengan................................................................ 2.2. Sentsazioa etapertzepzioa. Gestalt-aren legeak ............................................. 2.3. Hainbat eratako sentsazioak.......................................................................... 2.4. Zentzumen-sistemak............................................................................................ 2.5. Zentzumenenestimulazioa.................................................................................. 2.6. Zentzumenen behaketa eta erregistroa............................................................... 2.7. Zenbait atzerapen funtzionalen ondorioz behar bereziak dituzten haurrak. Curriculum-egokitzapenak ..................................................................................

3. UNITATEA

Mugimenaren garapena ............................... 73
74 74 80 81 83 89 92 105107 108

3.1. Sarrera.................................................................................................................. 3.2. Mugimenaren nerbio-sistema ............................................................................. 3.3. Heltzearen eta mugimen-garapenaren legea ...................................................... 3.4. Hainbat eratakomugimenduak............................................................................ 3.5. Mugimen-eboluzioa jarrera-jardueraren arabera ................................................ 3.6. Mugimen grafikoaren garapena .......................................................................... 3.7. Mugimen-estimulazioa ................................................................................... 3.8.Mugimen-garapenaren behaketa eta erregistroa................................................ 3.9. Mugimen-asaldurak ............................................................................................. 3.10. Curriculum-egokitzapenak .................................................................................

4. UNITATEA

Garapen kognitiboa ...................................... 114
115 116 116120 122 135 143 145 147

4.1. Garapen kognitiboa eta adimena ........................................................................... 4.2. Funtzio kognitiboak............................................................................................................... 4.3. Memoria...................................................................................................................