e.fisica

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Percepción de la utilidad de las clases
de educación física y su relación con la
práctica físico-deportiva en escolares
PEDRO-LUIS RODRÍGUEZ, ELISEO GARCÍA-CANTÓ,
CRISTINA SÁNCHEZ-LÓPEZ Y PEDRO-ÁNGEL LÓPEZ-MIÑARRO
Universidad de Murcia

Resumen
El objetivo de la presente investigación es analizar la relación existenteentre la percepción de utilidad de las clases de
Educación Física y el nivel de actividad físico-deportiva habitual en escolares de la Región de Murcia. Para ello se ha validado una escala denominada IAFHE, que fue aplicada a una muestra aleatoria de 1120 alumnos de edades comprendidas
entre los 10 y los 12 años. Los tests de independencia aplicados y el análisis multivariante (Mancova) efectuadoseñalan que
la percepción de utilidad en las clases de Educación Física es una variable que se relaciona de forma significativa, tanto en
varones como en mujeres, con un aumento en los niveles globales de actividad física habitual de los escolares. Las medias
registradas en la subescala de actividad físico-deportiva escolar son significativamente más elevadas a las observadas en la
subescala deactividad deportiva voluntaria y durante el tiempo de ocio; esta circunstancia es debida, probablemente, al
carácter de obligatoriedad de dicha materia, lo que nos orienta hacia la necesidad de aumentar la presencia horaria dentro
del currículum.
Palabras clave: Utilidad, educación física, actividad física, escolares, educación primaria.

Perceived usefulness of physical education
classesand its relationship with
physical/sport practice in schoolchildren
Abstract
The aim of this research is to analyze the relationship between perceived usefulness of physical education classes and the
level of regular physical/sport activity in schoolchildren from the Region of Murcia (Spain). For this purpose, we validated
the IAFHE scale (Inventory of regular physical activity inschoolchildren). The scale was administered to a random sample
of 1120 students, aged between 10 and 12 years. The independence tests administered and multivariate analysis
(MANCOVA) computed show that in both males and females the perceived usefulness of physical education classes is a
variable that is significantly related to an increase in overall levels of regular physical activity in schoolchildren.Average
scores for the physical and sport activity in school subscale are significantly higher than those for the voluntary sporting
activity subscale, and those observed during children’s leisure time. This circumstance is probably due to the compulsory
nature of the former, which lead us to propound the need to increase physical education in the school curriculum timetable.
Keywords:Usefulness, physical education, physical activity, schoolchildren, primary school.

Correspondencia con los autores: Pedro Luís Rodríguez García. Facultad de Educación. Departamento de Educación Física.
Campus Universitario de Espinardo. 30100 Espinardo (Murcia). España. Teléfono: 968367786. E-mail: plrodri@um.es
Original recibido: 13 de julio de 2011. Aceptado: 21 de marzo de 2012.
© 2013 FundaciónInfancia y Aprendizaje, ISSN: 1135-6405

Cultura y Educación, 2013, 25 (1), 65-76

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Introducción
Desde el área de Educación Física es fundamental conseguir que los escolares tengan
actitudes positivas hacia el cuidado de su cuerpo y la práctica de actividadfísico-deportiva. Un cuerpo integrado y valorado de forma positiva interacciona de forma efectiva con
todas las sensaciones y experiencias del mundo que le rodea y va a permitir a los escolares
disfrutar de los juegos y la práctica deportiva.
La acción educativa debe ir encaminada a la adquisición de conductas, conocimientos y
habilidades que puedan influir en futuros estilos de vida activos. Pérez y...