E. física

Educación Física
Programas de Estudio 2006

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Educación básica. Secundaria. Educación Física. Programas de estudio 2006 fue elaborado por personal académico de la Dirección
General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece a los profesores y directivos de lasescuelas secundarias y a los especialistas de otras instituciones por su
participación en este proceso.

Coordinador editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Corrección
Felipe G. Sierra Beamonte
Formación y gráficos
Lourdes Salas Alexander
Primera edición, 2008

© SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2008
Argentina 28
Col. Centro, CP 06020
México, D. F.
ISBN978-968-9076-93-3

Impreso en México
MATERIAL GRATUITO. PROHIBIDA SU VENTA

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Índice

Presentación

5

Introducción

7

Fundamentos

9

Propósitos

13

Enfoque

17

Orientaciones didácticas

23

Organización de los contenidos

29

Bibliografía

49

Primer grado

55

Primer grado. Bloque I. Conocimiento de mí mismo

57Primer grado. Bloque II. El desempeño de mis compañeros

87

Primer grado. Bloque III. Todos contra todos
y en el mismo equipo

109

Primer grado. Bloque IV. Cómo formular una
estrategia efectiva...
Primer grado. Bloque V. Ejercito mi cuerpo

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Segundo grado

169

Segundo grado. Bloque I. Lo que soy, proyecto y construyo

171Segundo grado. Bloque II. Los valores de jugar limpio

189

Segundo grado. Bloque III. Todo es cuestión de estrategias

211

Segundo grado. Bloque IV. Descubrir estrategias

225

Segundo grado. Bloque V. Elijo un reto

245

Tercer grado

265

Tercer grado. Bloque I. Lenguaje corporal:
sentido y significado

267

Tercer grado. Bloque II. Acordemos las reglas

287

Tercergrado. Bloque III. Ajustes y estrategias en las
actividades físicas

297

Tercer grado. Bloque IV. Cooperación y confrontación
en actividades paradójicas
Tercer grado. Bloque V. Soy mi propio estratega

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Presentación

La Secretaría de Educación Pública edita el Plan
de Estudios para la Educación Secundaria 2006
y los programascorrespondientes a las asignaturas que lo conforman, con el propósito de que
los maestros y directivos conozcan sus componentes fundamentales, articulen acciones colegiadas para impulsar el desarrollo curricular en
sus escuelas, mejoren sus prácticas docentes y
contribuyan a que los alumnos ejerzan efectivamente el derecho a una educación básica de
calidad.
Desde 1993 la educación secundaria fuedeclarada componente fundamental y etapa de cierre de la educación básica obligatoria. Mediante ella la sociedad mexicana brinda a todos los
habitantes de este país oportunidades formales
para adquirir y desarrollar los conocimientos,
las habilidades, los valores y las competencias
básicas para seguir aprendiendo a lo largo de su
vida; enfrentar los retos que impone una sociedad en permanentecambio, y desempeñarse de
manera activa y responsable como miembros
de su comunidad y ciudadanos de México y del
mundo.
Durante más de una década la educación secundaria se ha beneficiado de una reforma curricular que puso el énfasis en el desarrollo de

habilidades y competencias básicas para seguir
aprendiendo; impulsó programas para apoyar
la actualización de los maestros; realizó accionesde mejoramiento de la gestión escolar y del
equipamiento audiovisual y bibliográfico. Sin
embargo, estas acciones no han sido suficientes para superar los retos que implica elevar la
calidad de los aprendizajes, así como atender
con equidad a los alumnos durante su permanencia en la escuela y asegurar el logro de los
propósitos formativos plasmados en el currículo nacional.
Con base en el...