E-learning en venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO ARAGUA – SEDE MARACAY
DEPARTAMENTO DE POST GRADO

E-Learning en Venezuela
Avances, Experiencias y Tendencias

Integrante:
Juan Montesino Echeverría, CI.V-12143459
Facilitador: Ing. Anny Castañeda.
Programa: Maestría en Tecnología Educativa.
Unidad Curricular: E-Learning.

Maracay, Diciembre de 2010
A modo de Introducción

El desarrollo tecnológico hace cada día más pequeño este planeta,
al tiempo que la conciencia sobre la degradación del ambiente
loconvierte más interdependiente.
Rodrigo Carazo (2002)

En el marco de las transformaciones que hoy definen la dinámica mundial, se pueden identificar tres hechos que, como lo que plantea Ávalos (2003), “desde el punto de vista de la economía (…) explican lo que se avecinan: la revolución tecnológica, la globalización de la actividad económica y la crisis ambiental.” Haciéndose referencia aestos elementos de manera particular cave destacar que, constituye un acuerdo social casi colectivo en que nos encontramos en un proceso de revolución tecnológica, tal como lo concibe Pérez (1996), se caracteriza porque “conducen a profundos cambios estructurales y están en la raíz de cada gran auge de la economía mundial”, debido a que modifican de forma radical y duradera la estructura y dinámicade los costos en el proceso productivo y que tienen asociados un modelo optimo de producción y un cambio en la forma de producción y gerencia de las empresas.
De acuerdo esto, el actual proceso de revolución tecnológica, sin caer en términos políticos partidistas, se origina en el potencial de la microelectrónica como factor propulsor de innovaciones y cambios en los procesos productivos.El nuevo paradigma que con él surge, plantea una lógica alternativa a la que sustenta el sistema tecnológico en decadencia, el cual esta basado meramente en el petróleo como materia prima barata.
Tal como describe Otero (2005) el E-Learning, es el grupo de tecnologías más consolidadas y de aplicación factible en casi todas las áreas de la actividad humana; en él se incluyen lastelecomunicaciones, la informática, la automatización de procesos, los instrumentos de control y evaluación, entre otros. Se caracteriza por la intensificación de la comunicación como elementos relevantes en los procesos educativos y de producción. Su desarrollo ha permitido, entre otras cosas, un aumento considerable en la cantidad de información existente que se encuentra disponible y un cambio de escalasen las relaciones personales, a través de la potenciación del intercambio que tiende a minimizar las barreras de comunicación.
El grupo de tecnologías asociadas a la producción de nuevos materiales, es el que hace posible que estemos en condiciones de producir una amplísima gama de materiales, que en la mayoría de los casos sustituyen a los tradicionales y que por su carácter de producciónintermedios, impactan a un “abanico importante de instituciones”; sus cualidades más relevantes son sus capacidades de adaptarse a las exigencias de la demanda, obteniendo productos a la medida de las necesidades, generándose nuevos conocimientos, desarrollándose nuevas habilidades y su capacidad de simplificar el proceso educativo reduciendo los costos del mismo y la optimización del tiempo através de la evaluación de los resultados (Otero,2005).
Por otro lado, el E-Learning por su fuerte base científica permite la manipulación y creación de recursos que, desde todo punto de vista serán beneficiosos en un sentido amplio en Pro del desarrollo colectivo, ya que sus campos de aplicación son variados: la industria, la educación, la agricultura, los idiomas, la salud, la energía,...