E-Learning

¿La informatización de nuestros pensamientos?

María Elizabeth Silva Layes

¿La informatización de nuestros Pensamientos?

“No puedo investigar el pensar de otro referido al mundo si no pienso. Pero
no pienso auténticamente si los otros tampoco piensan. Simplemente, no
puedo pensar por los otros ni para los otros, ni sin los otros. La
investigación del pensar del pueblo no puede serhecha sin el pueblo, sino
con él, como sujeto de su pensamiento. Y si su pensamiento es mágico o
ingenuo, será pensando su pensar en la acción que él mismo se superará.
Y la superación no se logra en el acto de consumir ideas, sino de
producirlas y transformarlas en la acción y en la comunicación.”
Paulo Freire

Hace ya un tiempo, que apreciamos la expansión de una nueva problemática en
losdiferentes niveles educativos, y es acerca de la dificultad que se presenta ante la
necesidad de construir nuestras propias opiniones, y esto me lleva a cuestionarme si esta
insegura es algo que nos atañe a pocos o a muchos. A través de mi actividad como
docente me toca de cerca esta realidad, que no es particular de un lugar, no sé de una
pequeña región, o tal vez, de todo el planeta. Me hepreguntado por ejemplo ¿Por qué
nos cuesta tanto tener nuestras propias opiniones, nuestras propias posturas ante
diferentes temas?, ¿Por qué no estamos acostumbrados a construir pensamientos, ni
siquiera a partir de lo expresando por otros pensadores?.
La información sobre diferentes cuestiones nos llega a través de diferentes
fuentes de información, docentes, padres, medios de comunicación.Actualmente
podríamos afirmar que accedemos a la información principalmente a través de un
medio de comunicación que es tremendamente inmenso: Internet. Estamos tan
sumergidos en una vorágine de información que no nos da el tiempo de procesarla como
es debido.
Hoy por hoy cuando un docente pide a sus alumnos que realicen, por ejemplo
una monografía o ensayo, sobre un tema, el alumno lo quehace es:
1) buscar en Internet
2) seleccionar algunos artículos que considere apropiados al tema y realizar una
mínima lectura (muchas veces identificando palabras claves –que se las oyó
decir a su profesor o maestro-)
3) luego su siguiente paso es, copiar estos textos en un documento
4) y por último prepararlo para ser presentado al docente
En la mayoría de los casos, ante la solicitud deldocente, para que el alumno fundamente
su trabajo, éste queda atónito, ya que en la mayoría de los casos no han realizado
adecuadamente la elaboración del trabajo, sólo han hecho una recopilación de
información sin analizarla, discutirla y extraer sus conclusiones personales
fundamentadas
¿Por qué pasa esto? ¿Por qué en general el alumno carece de revisión crítica?.
Esto es lo que intentocomenzar a investigar a través de este ensayo. ¿Cuál es la raíz de
1

¿La informatización de nuestros Pensamientos?

éste problema?. ¿El problema radica básicamente en los alumnos, es un problema de los
docentes, una problemática en la que tanto los docentes como los alumnos estamos
involucrados ó es una problemática inmersa en nuestra sociedad?.
Ahora bien, para poder entender mejor laproblemática, deberíamos comenzar
primeramente analizando qué entendemos por Pensamiento Crítico.
¿Qué es el pensamiento crítico? ¿Es un mero enlace de sentencias, tendiente a
construir un argumento con bases firmes y bien fundamentadas a cerca de un tema?. ¿Ó
se trata además de procesar y valorar adecuadamente la información?
Para Loïc Wacquant en rasgos generales “el pensamiento crítico esaquel que
nos proporciona a la vez los medios para pensar el mundo tal y como es y tal y como
podría ser”.
Robert Ennis, señala que “El pensamiento crítico es el pensamiento reflexivo
enfocado a decidir en qué creer y qué hacer”.
Matthew Lipman considera que "El pensamiento crítico es un pensamiento
capaz y responsable en tanto que conduce al juicio porque se apoya en los criterios, es...