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Título del proyecto.  
 
 
 
Descripción del problema. 
  
Uno  de  los  temas  de  mayor  interés  y  significado  para  la denominada “​
sociedad  de la 
información  y  del  conocimiento​
”  es  el  impacto  de  la  convergencia  de  medios,  la 
integración  de  lenguajes  multimedia,  la  educación  mediática,  el  software  libre  y  la 
accesibilidad  a   estos  medios;  aspectos  todos que  se  encuentran  estrechamente 
relacionados con el  llamado  e­learning (​
electronic learning​
). Individual y organizacional. 
Estas  inquietudes son mayores  para  programas  asociados a  la formación  de maestros 
y  docentes;  así  como  en  la  necesidad  de  suministrar  las  herramientas  informáticas 
requeridas  para  quienes  se  forman  como  Comunicadores  Sociales,  orientadas a  su 
futura  utilización  profesional.  Surgen  así  algunos  interrogantes  susceptibles  de  ser 
aclarados:  Conocen  realmente  los  estudiantes  del  Programa  de  Comunicación  Social 
de  la  Universidad  de  Cartagena,  ¿Qué  se  entiende  por  e­learning?,  ¿En  qué  medida 
puede  la  e­learning  ser  de  utilidad  para  la  formación  de  Comunicadores  Sociales? 
¿Cuáles  son  los efectos  o  las  potencialidades  del  ​
e­learning  en  las  dinámicas 
formativas  tradicionales  del  programa  Comunicación  Social  de  la  Universidad  de 
Cartagena? 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  
  
  
Formulación del problema. 
¿Cuál  es  el  tipo  y  nivel  de  percepción  que   tienen  los  docentes  y  estudiantes  del 
programa  Comunicación Social de  la Universidad de Cartagena (Cartagena de Indias – 
Colombia)  con  relación  al  ​
e­learning  en  el  proceso  formativo  que  desarrolla  el 
programa? 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  
  
  
  
Justificación. 
  
Es  importante  saber  cuál  es  la  percepción  que  tienen  los  docentes  y  estudiantes  del 
programa Comunicación Social  de  la Universidad de Cartagena (Cartagena de Indias – 
Colombia) con relación a ​
e­learning en el proceso formativo que desarrolla el programa, 
por  la  necesidad  de  creación  de  espacios  virtuales  que  permitan  fortalecer  los 
habituales  y  tradicionales  espacios  educativos  los  cuales  significarían  un  arma  eficaz 
en  la  ampliación  de  cobertura  en educación  superior;  conocer  las  bondades  de  este 
método  pedagógico  permitiría a docentes y estudiantes  entablar  un  proceso  constante 
de  retroalimentación  por  el  rápido  acceso  que  se  tiene  a  la  web.  Los   espacios 
presenciales  necesitan  elementos  físicos  que  de  no  tenerse  podrían  limitar  las 
pretensiones  de  los  educadores,  por  el   contrario los  espacios  creados en  plataformas 
virtuales  tan  solo  necesitan  mantenerse  en  la  nube  y  ser  actualizadas; factores como 
presupuesto,   campus  físicos,  elementos  tan  sencillos  como  papel  y  lápiz  podrían  ser 
utilizados  en   otros  campos  en  los  cuales  se  necesiten  estrictamente  orientación 
presencial,  logrando así,  incluso  ayudar  al medio  ambiente,  por tanto  es  e­ learning un arma  que  contribuiría  a  ayudar  directa  e  indirectamente  a  mejorar  algunos  procesos 
sociales. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  
  
  
  
  
  
Objetivo general. 
Establecer  el  tipo  y  nivel  de  percepción  que   tienen  los  docentes   y   estudiantes  del 
programa  Comunicación Social  de  la Universidad de Cartagena (Cartagena de Indias – 
Colombia)  con relación  al  ​
e­learning  en  el  proceso  formativo  que  desarrolla  el 
programa. 
  
  
  
Objetivos específicos. 
  
● Identificar  el  nivel  de  percepción  que  tienen  los  docentes  y  estudiantes  del 
programa  Comunicación  Social  de  la  Universidad  de  Cartagena con  relación  al 
significado del ​
e­learning​
. 
  
● Analizar ​
en qué  medida puede  la ​
e­learning ser ...