El conocimiento

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otromediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
Los problemas son asuntos que implican algún tipo de inconveniente o trastorno y que exigen una solución. Cuando aparece un problema, éste supone una dificultad para alcanzar unobjetivo.
Social, por su parte, es un adjetivo que refiere a lo que está vinculado a la sociedad. Una sociedad es una comunidad formada por personas que interactúan entre sí y que tienen una cultura en común.
Los problemas sociales, por lo tanto, son situaciones que impiden el desarrollo o el progreso de una comunidad o de un sector de ellas. Por tratarse de cuestiones públicas, el Estado tiene laresponsabilidad y la obligación de solucionar dichos problemas a través de las acciones de gobierno.

El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelenaceptarse como verdaderas. También se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores: 1) vocación deconocimiento, 2) acceso a contenidos y 3) oportunidades y contextos para practicar el conocimiento (en sus dos vertientes conexas: conocimiento en sí y conocimiento como instrumento para contribuir a la mejora de la vida y existencia de las personas).


El Método Analógico
El método analógico es razonar por medio de analogías. Consiste en encontrardos situaciones o sistemas que sean similares (oanálogos). Si sabes elresultado en uno de los sistemas, obtienes la conclusión de que en el otrosistema obtendrás el mismo resultado.Es un método de pensamiento difícil, lleno de posibles falacias, pero muyusado en ciencia

METODOS DE INVESTIGACIÓN
A) LA METÓDICA
La metódica es el estudio de los métodos. La palabra “método” proviene de las voces griegas: meta = fin; ódos = camino, camino, o sea,camino para alcanzar un fin.
B) LOS MÉTODOS DEDUCTIVOS
El método deductivo deriva o colige aspectos particulares de las leyes, axiomas, teorías o normas.
C) PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Para las ciencias, se aplica el método inductivo en sus tres estadios principales, que son:
a) LA OBSERVACIÓN
b) LA HIPÓTESIS
c) LA ESPERIMENTACIÓN
D) MÉTODOS INDUCTIVOS
El método inductivo, es al revés queel deductivo. En este se parte de los fenómenos particulares cuya incidencia forma la ley de lo particular a lo general.
a) CONCORDANCIAS
b) DIFERENCIAS
c) RESIDUOS
d) VARIACIONES CONCOMITANTES
E) MÉTODOS PSICOLÓGICOS
a) MÉTODO DE INTROSPECCIÓN
b) MÉTODO EXPERIMENTAL
c) MÉTODO PSICOANALÍTICO
F) MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA
a) METAFÍSICOS
b) DIALÉCTICO
c) TRASCENDENTAL
d) FENOMENOLÓGICO
G)MÉTODO MATEMÁTICO
El método en las matemáticas es el genético que indica el origen del objeto, el número entero es originado por la adición indefinida de la unidad a si misma.
H) MÉTODO ESTADÍSTICO
El método de la estadística se refiere a cuatro grandes apartados: el empleo de los números; la agrupación; la comparación de los hechos, y el empleo de los datos recogidos para formular leyes....